摘要：应用SQL Server、AspNet等技术,设计、开发在线考试系统,扩展考试的应用空间,实现计算机随机生成试卷、联机考试、实时判卷、成绩的统计与分析等功能,应用效果良好,减轻了管理者和教师的工作压力,节约了大量的人力资源和资金,提高了教学管理效率。

摘要：随着我国教育改革的深入,对学生学习的效果的评估向多样化发展,但最直观易行的还是考试.目前大多数高校的体育理论考试与体育学院的专业理论考试采用的还是传统的考试方式,这种方式不但自动化程度差,而且生成的试卷也不尽人意.本文结合组合优化理论,设计开发研制出一套体育理论考试题库系统,实践结果表明该系统能够科学、合理、客观生成满足教学大纲要求的具有较高质量的试卷,从而将教师从烦琐的出题工作中解脱出来.

摘要：大学体育理论的教学和有关指导的考查［日〕外辕一人李彦作译绪言大学一般体育实践和理论的研究包括，高校体育目标的设计；运动领域的选择或讲义内容精选；体育理论的讲解和指导；能否指导实践并收到好的效果以及大学体育都是应具备的条件等。笔者们曾经发表过：关于大学...

摘要：文章对互动教学的特征进行了界定,提出了互动式教学课堂结构的设计原则,通过在大学体育理论课上对互动教学的运用,对教学效果进行了分析,指出了实施互动教学应注意的问题,从而引申出教学方法的改革与思考。

摘要：用 FoxBASE+实现体育理论试题库,介绍其建立与管理软件的设计与使用方法.该系统界面新颖,使用方便,能人工、自动组卷,具有良好的可移植性.

摘要：坚持"结构主义理论"的指导,强调在碎片化、个性化教学的同时以保证课程本身的整体性和系统性为前提。采用文献资料法、专家问卷调查法、数理统计法,开展三轮专家预测,层层筛选,根据预测结果构建《大学体育概述》等11个一级指标和38个二级指标,确定微视频《大学体育理论》课程教学内容模块与知识谱系构成,为新一轮以微视频高等教育教学改革与实践"教学内容安排及其知识谱系序列组建、资源模型设计、微视频教学资源建设、微视频制作"等环节工作提供借鉴。

摘要：通过文献资料法、访问谈话法对广西师范大学体育学院运动训练专业学生进行调查研究。结果发现,高校运动训练专业学生具有思维跳跃性强、注意力易分散;专项基础好、文化基础差;反应敏捷、争强好胜意识强;自我约束力差,易产生厌学情绪等特点。因此,体育理论课程教学设计应针对其特点灵活设计课堂导入,引发学生的兴趣;巧妙安排上课节奏,保持学生持续的注意力;正确运用激励手段,引导学生培养自我约束能力,以提高体育理论课堂教学质量。

摘要：针对传统试卷考试模式存在浪费纸资源、场地安排困难、时间冲突、影响评价公平性、增加体育老师工作负担等弊端,运用Blackboard教学理念与技术,设计与开发体育理论在线考试系统,扩展考试的应用空间,实现计算机随机生成试卷、实时判卷、易于成绩统计与分析等功能,应用效果良好,减轻了管理者和教师的工作压力,节约了大量的人力资源和资金,提高了教学效率,并为逐步实施体育在线课程教育提供了理论与技术基础。

摘要：在MOOC时代背景下,借助不断发展的MOOC平台和MOOC课程的优势,对大学体育理论进行MOOC课程设计,期望改善目前大学体育理论教学中存在的不足,同时为实现具有特色和高质量的大学体育理论MOOC实践教学提供理论指导,使学生更好的了解和学习体育理论与健康知识,拓展学生的体育知识面,培养出终身锻炼的学习和生活习惯。

摘要：内容是决定在线开放课程质量的核心要素.基于体育科学研究方法在线开放课程建设经验,研究认为体育理论在线开放课程的内容设计重点有三:(1)重构在线课程体系以迎合多元用户需求;(2)充分发挥技术优势以提高课程内容质量;(3)重视教学评价管理以保障内容持续改进.课程开发可通过内容-技术覆盖的团队分工、科研-教学贯通的师生共建和课内-课外互补的知识重组之路径完善以内容为中心的课程开发.体育理论在线开放课程建设根本上有赖于教师体育理论素养和研究能力的提升,建议着力打造分工明确、团结协作的教学团队,以教学与科研的互融共促提升教师课程改革动力和创新能力,以科学评价保障课程内容的更新和优化.