摘要：通过回顾当前欧美关于体育社会学与身体文化研究间的论战,结果表明身体文化研究学者对于体育社会学的范围与研究方法已有所反思,并扩展了相关研究领域;认为两者间实乃殊途同归,并无本质上绝对的断裂;将相关论战置于我国的学术脉络下,呼吁两者应该求同存异,反思体育社会学与身体文化研究中的时间与空间向度,以社会记忆与社会空间为取向,在传统史学与地理学之外另辟蹊径,同时关注大众传播与媒体对于体育与身体文化的影响,更有利于发展我国的批判性体育社会学与身体文化研究。

摘要：为提高体育社会学研究中问卷调查法的效率,就应了解和掌握其要领。文中就问卷调查法及其种类,问卷设计的基本要求、结构与原则,问卷设计中常见的错误以及问卷调查的实施与评价等进行了分析。

摘要：2020年上半年由于疫情的影响,《体育社会学》实行线上教学。经过教学实践探索,尝试提出BOPPPS教学模式下"体育社会学"课程的线上教学设计理念。该研究运用文献资料、归纳演绎以及逻辑分析法对BOPPPS教学模式的优势进行分析,选择"体育运动中社会角色"这一知识点为案例,展示了BOPPPS教学模式在《体育社会学》中的运用,既细化了教学环节又讨论了实际教学问题,旨在贯彻"以学生为中心"的教学理念,为《体育社会学》线上教学提供思路。

摘要：新时代体育强国建设要求高校体育专业除了对学生进行体育理论知识和实践技能的培养,还应辅之以思想政治素养的培育。从思政课程到课程思政的改革,要求各学科与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。“体育社会学”课程属于体育专业的学课基础课程之一,是体育专业人才培养的主干课程,再加上其课程内容特征,也可以称其为体育专业课程中最适合课程思政的课程之一,理应走在体育专业课程思政改革的前线,高度重视,合理设计,积极挖掘思政元素,探索课程思政教学方法,努力挖掘思政元素,整合思政案例库,力求将立德树人贯彻到体育社会学课堂教学全过程,利用班会、团日活动及线上课程互动,全方位持续推进课程思政建设,并将思政元素润物无声地融入《体育社会学》课程的方方面面,承担起体育专业价值引领的重任,结合课程思政理念,不断提升学生的政治素养和文化素养,为中国新时代体育强国建设需求培育具有社会主义核心价值观并肩负民族复兴使命的体育人才,实现传授知识、培养能力、价值观引领的有效统一。

摘要：通过运用内容分析法对近10年我国11种中文体育类核心期刊刊载的体育社会学研究论文的内容特征进行分析，从体育社会学研究主体、热点研究主题及所采用的研究方法三个层面来揭示我国体育社会学研究状况，并对热点主题进行归类、分析，结果表明：从研究主体来看，近10年我国体育社会学研究的相对稳定的作者群还没有完全建立，且多人协作和对“外”协作的比例偏低；从研究主题来看，我国体育社会学研究的主题范围十分广泛，有五个相对的“研究热点”，但也有不确定性领域需要进一步探索；从研究设计类型来看，我国社会学研究中常采用“第二手分析”和调查研究的方法，且以定性研究为主，涉及数据分析的论文以描述性分析为主．

摘要：综述国内外体育社会学课程研究现状,分析铜仁学院体育学专业学生在学习体育社会学课程中存在的问题,探讨体育社会学课程内容改革模式设计的理论观点,并就体育社会学课程内容改革的具体问题进行详细分析,提出'3课堂4层次'的课程内容改革模式.

摘要：运用文献资料法、德尔斐法、逻辑分析法对《体育社会学》课程进行“SPOC微视频”教学模式实施方案的探讨,在翻转课堂“以学生为中心”教学理念下,结合《体育社会学》课程的教学内容,由专家确定了9个可以进行“SPOC微视频”教学的知识点,分别设计这9个知识点的“微视频”实施方案,为今后创新课堂实施“SPOC微视频”教学模式提供理论依据。

摘要：本文采用传统文献分析法与内容分析法,比较研究了国内外体育社会学的研究方法。针对国内较有代表性的5种体育类核心期刊3年来刊登的体育社会学文章以及2种国际体育社会学期刊近10年来发表的文章进行研究。对比结果表明:国内外体育社会学研究方法均以定性研究为主,强调学理分析,研究设计类型多采用第二手分析及调查研究的方式,数据分析以描述型分析为主,关联型分析多进行相关分析及回归分析。

摘要：从西方社会学视角,运用功能分析方法、访谈法对青少年体育参与的历程与结果以及体育参与与社会环境相互影响过程进行社会学分析,以期为青少年体育参与的社会化研究提供参考。结果发现:青少年体育参与的开始与持续、中止与退出的决策与社会和文化背景有关,并且是随社会环境变化而持续决策的过程;青少年运动员体育参与的结果是多数人在持续、大强度的运动训练中,因劳累过度与身份缺失等原因停止运动并转向其他方面,以便更好地融入社会;而伴随青少年体育参与过程出现的以"业绩主导"为原则的功利性追求,与体育参与最初的"乐趣参与"背道而驰,并因此给青少年和社会造成了严重的负面影响。

摘要：大众消费社会里,体育运动消费和需求趋向多样化和层次化。运用文献资料、逻辑分析等方法,对当前大众体育消费的文化和符号意义进行分析。认为大众体育消费既是一种愉悦身心、锻炼身体的体育本质效用的消费,又是一种展示个人身份品味、象征身份地位的符号性消费。不同的体育消费选择具有不同的符号象征性,通过分析基于符号象征性不同而导致的体育商品和体育活动选择分层,认为体育符号消费的影响因素是传媒广告影响、参照群体示范作用以及经济条件。