摘要：青少年体育素养培育有利于青少年"完全人格"的形成,有助于促进青少年"社交域"的发展,有助于他们提高自控能力,并在一定程度上延缓适龄劳动力衰减进程,减轻财政负担,成为社会繁荣和稳定的奠基石。英、美、澳、加等国青少年体育素养培育工作日渐成熟,它们建立起了完善的支持与保障体系——法律保障、资金渠道、网络资源、科研成果转化、"学、社、家"立体化模式,并在实践中发挥着重要作用。我国也要重视青少年体育素养培育工作,进一步厘清体育素养的概念和适用性,构建良好的青少年体育素养发展环境,改革体育教育目标、教学模式和考评机制,以大数据与5G时代为背景开拓全新的发展路径。

摘要：采用文献资料法、比较研究法和逻辑分析法对加拿大较为普遍使用的体育素养评价体系—生命护照(Passport for Life)进行研究。该体系设置"参与意识""生活技能""体能""运动技能"等4个评价模块,每个模块又分别针对幼儿园至1年级、2至3年级、4至6年级、7至9年级以及10至12年级青少年身心特点进行评价指标设计,突出强调过程性评价的重要性,以及评价对素养教育与培育的导向作用。通过对"生命护照"研发背景、目标定位、测评内容与形式等方面的剖析,提出我国青少年体育素养测评发展的3项措施:一是完善测评内容、指标与主体,提升体育评价的系统性;二是扩展适用对象范围,促进教育公平和全周期性;三是改进和优化测评方式,加强"过程性评价"的辐射与影响力。

摘要：体育素养(Physical Literacy)是当今全球体育教育研究的热点议题,其测量与评价也是近年来国内、外学者研究的重要内容。加拿大体育素养测评(The Canadian Assessment of Physical Literacy,CAPL)是目前国际应用较为广泛的测评工具,其理论模型、测试指标、评分体系都经过相对严密的设计和论证,在国际范围内有一定的影响力。借鉴CAPL的研制和应用,我国体育素养测评的研究在3方面需要提高:1)完善研制程序;2)系统论证测评指标;3)对体育素养总评指标的研究。研究通过介绍CAPL的发展情况,进而分析其对我国体育素养测评方面的启示。

摘要：体育素养是指体育文化水平,是指一个人平时养成的在体育方面的修养。体育素养包括体育意识、体育知识和体育技能三个方面。现对艺术类高职院校学生体育素养进行分析,探索提升艺术类高职院校学生体育素养的路径,具有重要的现实意义。

摘要：体育是促进人自身和谐发展的有效手段。现代体育是为了实现人类自身全面和谐发展而设计了的专门用于身体运动的方式和相应的动作规范和规则要求。它对一个人的身体素质、内在意志品质具有特殊地改善和提升作用。强筋骨、强意志、调情感是体育的特殊功效,可以实现"文明其精神,野蛮其体魄",改善身体素质、意志品质和心理素质。体育素养可提高领导者的综合素质,体育素养有利于培养领导者的协作精神,提高领导者的依法行政艺术、决策艺术、高效行政能力。

摘要：居民体育素养的提高能够带动其参与锻炼或付诸体育行为的积极性,对居民体育意识和健身习惯的养成,以及全民健身发展都有着重要的作用。运用问卷调查、实地考察等方法,结合城市居民体育素养亟待提升的现状,详细探讨了城市居民体育素养水平提升策略的设计和实施路径,及其目标和评价。提升策略的实施可以有效提高城市居民体育素养水平,促进其身心和谐、健康发展,养成良好的运动方式和习惯,提高其生活质量。

摘要：《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》对学校体育教育工作提出了新的要求,强调学校体育课程要注重大中小幼相衔接,聚焦提升学生核心素养。文章基于健康促进视域,分析了当前普通高校体育课堂教学现状,发现高校体育课堂存在课堂结构不合理、教学方法与评价方式单一等问题,导致学生学习积极性较低,参与意识不强,难以形成体育核心素养。文章采用文献资料法和逻辑分析法,以课堂设计、课堂实施、课堂评估为主线进行研究,提出了培养学生体育素养的一些策略。

摘要：结构性练习是基于学生、教材、问题三个要素,由学生所学的知识技能转化而成的,具有系统性、组合性、情境性且层次鲜明、环环相扣、步步深入、由此及彼的练习。教师可以结合体育与健康课程的知识体系及学生的实际情况,从知识、技能、体能三个方面入手,设计具有关联性、层次性、逻辑性和系统性的结构性练习,并进行实践运用,提升学生的体育素养。具体而言,教师可以设计并列式练习、阶梯式练习、“分—整”式练习、“整—分”式练习、“分—整—分”式练习、“整—分—整”式练习,根据实际情况加以运用,充分发挥结构性练习的价值。

摘要：体育素养是指一个人的体育文化水平及平时养成的在体育方面的修养。体育素养包括体育意识、体育知识和体育技能3个方面。它是指通过体育教育来使受教育者在身体发展水平、心理发展水平、体育文化素质、终身体育能力等方面全面发展的水平和能力。体育素质的内涵目标是相互联系与相互促进的,各项目标都统一于学校体育的实践之中,该文对艺术类高职院校学生体育素养进行分析,探索提升艺术类高职院校学生体育素养的路径,具有重要的现实意义。

摘要：在高校的校园文化建设中,健美操是一种常见的体育运动项目,也是一种具有艺术魅力和视觉审美价值的运动。健美操运动对艺术性、表演能力、运动能力、音乐配合、情感表现都提出了很高的要求。本文重点研究健美操团队建设对大学生心理健康的影响,凸显了健美操团队建设存在的价值和意义,为大学生心理健康工作的开展提供了启发。