摘要：平潮小学位于江苏省南通通州区,始建于1906年,南临长江,东接运河。浩荡江水,造就了人杰地灵的一方沃土;百年发展,积淀了深厚凝练的人文底蕴。学校占地约50000平方米,建有现代化的教学楼群,教学设施先进,各功能室齐全。学校现有52个班级,2600多名学生,160多名教职员工。校园内雕像矗立,“博”石厚重,苍松遒劲,香樟成排,融文化性、艺术性、教育性为一体。近年来,学校构建了以“博”为核心的学校文化体系:以“崇德博文,尚学慧智”为办学理念,以“博实致远”为校训,形成了“博文约礼,智圆行方”的校风、“博爱善导,成人达己”的教风、“博学审问,慎思笃行”的学风,努力打造“博识”的师资队伍、优化“博慧”的课堂教学、丰富“博雅”的课程体系、营造“博艺”的校园生态。学校重视素质教育,开设葫芦丝、乒乓球等多门校本课程,开展艺术节、体育节、科技节、读书节等活动,发展学生特长,提高学生素质。

摘要：学校坐落于历史文化名城和县,朝气蓬勃,古韵犹存。学校自创办以来,积极组织开展艺术节、体育节、推普周、经典诵读校园行、校园之星评比等活动,努力构建独具特色、丰富多彩的立体网状活动模式,让同学们在活动中体验,在活动中成长。

摘要：广东省广州市黄埔区东荟花园小学以读书节、艺术节、科技节、体育节、民族文化节为载体,全力打造特色校园文化,实行“五育”融合,推进素质教育,并以体育精神、拼搏精神、奥运精神铸就“东荟精神”,形成了永争第一、永创第一的先进文化。

摘要：梧州市第八中学创办于1965年。学校秉持“以德立人、以智启人、以体强人、以美感人、以劳勤人”的办学理念,在“勤奋、创新”的校训引导下,致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。学校牢记立德树人根本任务,创设“1965润心立德”育人体系,并创建了九大德育品牌活动,即新生入学礼、成人礼、毕业典礼、班主任节、艺术节、体育节、新春暖心活动、研学乐心活动、舒心向阳活动。

摘要：乐平市第五小学始建于1906年,校园环境优美,现有学生2000余名,教师100余名,自2013年开始,学校深挖百年老校的丰厚底蕴,坚持以文化立校,凝练办学理念。为落实立德树人根本任务,学校拓宽德育渠道,创新德育模式,举办“三礼三节特色周”活动,即“一年级入学开笔礼、四年级成长感恩礼、六年级毕业立志礼”,四月读书节、五月艺术节、十月体育节及科技周、劳动周等。丰富的校园文化生活,开阔了学生的视野,张扬了学生的个性,培养了学生的兴趣。

摘要：如果没在《成才与就业》杂志上发表过文章,如果没成为杂志的学生记者,我想自己不会有勇气参加学校芊芊文学社社长一职的竞选。暑假前,我竞选成功了,那么,新学期计划就从当好文学社社长说起吧!我希望延续芊芊文学社的传统,继续开展图书漂流活动,并组织小伙伴们分享阅读的乐趣;还准备在学校的体育节、艺术节等大型活动中,让文学社多＂露露脸＂,传递全民阅读理念;在老师的指导下,

摘要：南京师范大学盐城实验学校于2017年由南京师范大学和盐城市盐都区人民政府联合创办。办学5年来,学校以培养“具有全球视野、中国灵魂、素质全面的现代公民”为育人目标,积极打造“小班化、课程化、个性化、国际化”的办学特色,办学质量步步攀升,办学影响日益广泛。学校初中部积极推进国家课程的校本化实施,大力开发建设道德修炼类、活动体验类、特长发展类、综合实践类校本课程,致力于满足每一个学生的发展需求。中华传统节日文化综合性实践、盐城海盐文化综合性学习等校本课程,成为创新型品牌课程。学校组建了60多个学生社团,让每个学生都有展现自我的平台。在校园文化艺术节、科技节、体育节等活动中,孩子们争相展示才艺,综合素养得到了很大提升。

摘要：班级活动是班集体建设的命脉。开展丰富多彩的、有效的班级活动是对小学生进行思想品德教育的主要途径。通过有效的班级活动来教育学生,是班主任工作的重要特点。

摘要：无锡市梁溪区特殊教育学校于2016年9月成立,由原崇安区辅读学校、南长区培智学校、北塘区培智学校三校合并而成,学校呈现出勃勃生机和创新活力。学校有一支业务能力强的教师队伍,名校长、名教师、学科带头人、教学能手、教学新秀20多人。他们构建教研共同体,勇于探索,潜心实践,参加各级优质课评比,屡次获得优异成绩。分层的教学目标、生动的教学方法、有趣的教学课件、有效的教学效果,是学校课堂教学最大的特色。学校还搭建了许多有益身心健康、有助品格提升的特色活动,如爱心互递、童谣说唱、特奥运动、经典诵读、社会实践、艺术节、体育节等,欢声笑语充满了校园的每个角落。

摘要：易慧君老师的教学设计与教材写作板块的教学要求吻合,即以范文为例,指导学生编写写作提纲并能根据提纲完成一篇介绍自己最喜爱的节日的习作。教学导入贴近学生,自然而不突兀。易慧君老师从校园里的一些节日（体育节、科技节等）入手,过渡到学生的已知已会,即对一些传统节日的了解,再到教材中Millie喜欢的节日——春节,这样的过程贴近学生的实际,尊重学生的背景知识,且自然导入,不突兀。