摘要：体育表演类项目是以人体姿态、表情、造型和动作过程为主要表现手段,融体育、音乐、舞蹈及艺术表演于一体,能够促进人体健康、体现体育情感、展示体育精神及反映体育生活的一些体育运动项目。文中笔者构建了"探究性—Battle化"教学模式的理论体系,并在实践上证实了这一教学模式对形成良好的教学氛围,提高体育表演类项目的教学效果,培养大学生的综合素养是行之有效的。

摘要：本文针对体育表演专业内涵进行研究,结果表明:其核心是体育与表演艺术相融合的精神,是人们在体育表演艺术的实践活动中,由专业理念的倡导、实践、提炼和升华,独特的价值判断和理性诉求所形成的精神,体育艺术人文素养是专业文化内涵核心与专业建设起点。价值观、象征物和行为方式由核心向外主要共同构成体育表演专业文化的要素。共有性、融合性、多样性和发展性是体育表演专业文化的基本特征。体育表演专业文化在表现上存在差序格局,多元并存、各具特色,体育表演专业文化对体育文化与艺术的双重依赖与突破。通过体育表演特色课程建设培养学生文化自觉意识;创设课内、外相结合的实习实训的教学体系提升学生综合素养;以特色鲜明的体育艺术作品为载体增进对体育表演专业文化的认同;健全有形的制度推进体育表演专业文化特色的形成等方式以促进体育表演专业文化的传承与创新。对艺术的依赖是体育表演文化核心和内涵的凝练需求。作为交叉型的新专业,尚处在一个不断完善和发展的过程中,独立是最终的目的,要做到兼容并蓄形成自己独特的专业文化内核。

摘要：舞蹈与体育表演之间存在诸多共通性。在社会发展过程中,舞蹈对体育表演的影响也是多维度的。研究发现,舞蹈对体育表演的影响媒介主要是体育表演项目,如体育舞蹈、艺术体操、花样游泳、花样滑冰等,而且这种影响也呈现出立体性、多周期性和艺术性等特征。

摘要：体育表演专业属于文学性质中的艺术类,包含体育舞蹈、艺术体操、操舞、武术表演等方向。目前,越来越多的高校逐渐开始增设体育表演专业,培养体育艺术表演类社会人才服务社会。为了适应国家和社会的需求与发展,本文针对体育表演专业在社会上的需求情况以及就业市场进行大量调研,以市场营销学和市场管理学的模式,针对部分省份进行市场调研,利用计算机技术对调研数据进行统计处理和分析,得出体育表演专业的就业市场和前景情况,提出适合体育表演专业社会需求发展的对策。

摘要：当羽生结弦伴随着《阴阳师》的原声音乐在冰上翩翩起舞的时候,其创造的艺术形象使人联想到冰上诗与画。体育运动作为一种有意味的形式,带给人极强的艺术享受,同时蕴含着丰富的审美意象。在平昌冬奥会闭幕式上,由轮滑运动员和人工智能机器人共同演绎的中国8分钟表演,眩目光影艺动、跨界合作又不断冲击着人们的思维,突破了体育表演的边界和观演空间。当波士顿动力发布的人形机器人Atlas从平台上跳起向后空翻完美落地,掌握了大部分人不能完成的动作技能,"网红机器人"的表演不由使人想象,将来某一天站在奥林匹克体操赛场上的机器人。机器在不断身体化,是否会担心,作为生命载体的人的身体,特别是在体育运动中的人体,朝着身体功能更高、更快、更强的机器化发展、挑战自身运动极限的同时,其社会价值、审美危机如何解决?人类的体育运动实践构成了本课题的研究起点。

摘要：体育表演是整合体育、舞蹈以及音乐等,通过肢体动作、姿态以及神情等传达体育主题,在体育表演中合理的舞台灯光能够取得非常好的效果,不仅能够为舞台照明并引导观众视线,同时还能够变幻时空、营造舞台的意境、强化舞台的感染力,将舞台灯光运用到体育表演项目中,能够有效提高体育表演的美学价值,使体育表演具有更好的观赏性、艺术性以及震撼性。

摘要：鉴于体育表演专业发展之重要意义,采用文献法、访谈法对新学科目录背景下体育表演专业发展的相关问题进行研究,认为:"专业名称混乱,方向内涵不明;人才目标及规格多样;课程设置随意,内容体系杂乱;专业师资配备不全,执教能力不高"是制约本专业发展的障碍性因素。由此提出:"确立体育表演专业法定地位,明确专业内容;确立人才目标及规格;科学设置教学内容,构建合理课程体系;加大师资建设和培养力度,提升执教水平"的专业发展对策。

摘要：我国有数千项民族民间文体形式,其数量和形式之丰富多彩,堪称世界之最。这一蕴藏深厚的民族文化瑰宝,对于弘扬华夏民族文化的价值,有着不可替代的地位[1]。论文从理论上探讨了民间文体形式运用到体育表演中的价值如传播与传承民间文化艺术、开发地域文化产业等价值,概括了湖南民间文体活动形式多样、群众广泛、文化传统等3个特征及湖南民间文体形式在体育表演中的三种运用方式:原生态运用、创新式运用、创编式运用。

摘要：本文采用文献资料法和录像观察法分析职业体育表演中舞台灯光的研究现状,以舞台灯光的光色控制为切入点,希望可以为当今体育表演中舞台灯光和色彩的运用提供参考,并加快当代体育表演产业的发展进程。认为配合相应的灯光和强弱变化使体育表演更生色,也能提升体育表演的观赏性,提升体育表演的艺术性,提升体育表演的震撼性等。

摘要：体育表演专业课程体系构建要顺应时代发展,全面掌握社会经济快速发展对体育专业人才需求的态势,以体育学、艺术学、社会学主干学科为支撑,确立优化的核心课程,加强基础平台课程,拓宽选修平台课程,强化实践教学环节,发挥整体最大优育人才功能。