摘要：中小学校事关国家基础教育事业根本。中小学校具备空间类型统一、体量构成逻辑性强的特征。文章基于类型学的归纳思维,运用图解等分析方法,通过规范与案例的解读、空间尺寸的分析与整合以及整合空间的功能布局解析,最终提出了一种中小学校体量及其模式类型的构成语汇——由基本体量、连接体量与附加体量构成的中小学校体量设计体系以及由连接体量和附加体量构成的体量深化模式。根据中小学建筑空间单体及其组合的规律对建筑进行类型化解析,为该类型建筑的优化与生成式设计提供指导及参考指标。

摘要：从体形系数的概念入手,分析了住宅体形系数与能耗关系的漏洞,提出了修正体形系数的概念,并通过拆分体形系数的表达式,总结了决定体形系数大小的二元影响因子,同时,基于对长三角地区313栋已建成住宅建筑的数据汇总与统计,归纳了6种基本形态的住宅原型,结合6项体量设计方案,对其进行了能耗模拟与分析,并从二元影响因子和三维形体构成层面系统解读了体形系数、住宅体量与住宅能耗的关系,明确了体形系数在住宅形体与能耗之间的媒介作用,提出了节能住宅体量设计的基本要点。