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指向学科核心素养培养的体验式情境教学设计——以“新式茶饮店的线下选址”为例: 收藏
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引用; 《中学地理教学参考》2024年第18期 59-61,F0002页; 作者：邓楚雄龚毓芝殷日新湖南师范大学地理科学学院湖南长沙深圳市高级中学高中园广东深圳湖南师大附中博才实验中学湖南长沙; 情境教学是新课标背景下促进学生地理学科核心素养发展的重要教学方法。文章在分析地理情境教学中存在问题的基础上,以“新式茶饮店的线下选址”为例,提出体验式情境教学设计路径,包括以课标要求为导向,点明素养要求;以核心概念为引领,...; 情境教学是新课标背景下促进学生地理学科核心素养发展的重要教学方法。文章在分析地理情境教学中存在问题的基础上,以“新式茶饮店的线下选址”为例,提出体验式情境教学设计路径,包括以课标要求为导向,点明素养要求;以核心概念为引领,突出关键内容;以复杂情境为载体,还原真实问题;以学生体验为驱动,增强情意感知;以思维优化为进阶,完善心理模式;以立德树人为蓝图,促进终身发展。; 来源：详细信息评论

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