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追问运动技术: 收藏
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引用; 《体育教学》2025年第1期45卷 12-15页; 作者：王水泉浙江师范大学体育与健康科学学院321004; 明确运动技术的本义是讨论“运动技术课课会”的前提。以往相关研究偏重“科学”却脱离真实运动情境。将“运动技术”置于真实的运动情景中分析可知,“运动”并非机械运动,而是人的身体运动;“技术”并非“科学技术”而是身体技术;运动...; 明确运动技术的本义是讨论“运动技术课课会”的前提。以往相关研究偏重“科学”却脱离真实运动情境。将“运动技术”置于真实的运动情景中分析可知,“运动”并非机械运动,而是人的身体运动;“技术”并非“科学技术”而是身体技术;运动技术与作为主体的身体同在,存在于体验时空系,而非物理时空系。运动技术形成于运动主体在解决运动课题时对自身运动感觉的重构,其实质是运动认知,具有主体性、具身性、意会性、整体性特征。; 来源：详细信息评论

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