摘要：高中地理课堂导入是教学过程中不可或缺的一部分,其不仅能够引起学生的兴趣并且能够提高学生的学习效果。文章研究旨在探讨如何基于有效教学策略来设计高中地理课堂导入,以提高学生的学习效果。通过采用有效教学策略的高中地理课堂导入能够激发学生的学习兴趣、提高学生的学习效果和成绩,并且能够促进学生的思维能力和探究精神,希望本次研究能为高中地理教师设计课堂导入提供有效的教学策略和理论指导。

摘要：作业的完成和评讲是学生巩固认识、发现问题,并在问题解决中进一步获得提升的重要环节。为了达成上述目的,教师每一次作业安排都需要明确的目的,在组织素材、确定作业题型时,都要有较为集中的指向性,这样所设计的作业在学生的知识巩固和能力提升等方面才会更有效率。作业是学生将学习向课后延伸和发展的重要载体,地理教师要注意优化作业设计,积极减轻学生的学业负担,并且要采用创新思维,改进作业的评讲方式,让作业成为学生发展和提升的有力支撑。

摘要：中小学课后作业的留或废是当今热议的一个话题.有人认为课后作业夺去了孩子享受乐趣的权利,他们要求废除家庭作业,把时间交还孩子手中;也有人认为家庭作业是课堂学习的辅助,是学习的延伸,是巩固所学知识的重要过程,不能废除.家庭作业本身无对错,关键在于一个“度”.本文先分析家庭作业在整个教学过程中的地位和实施状况,最后针对课后作业的布置、批改和讲评提出一些解决办法.

摘要：作业是学生学习过程中的一种重要活动。长期以来,学生思想品德作业的情况无论从数量还是质量上都不尽如人意,或不按时完成作业,或抄袭等。为此,应采取科学地布置作业、使用激励性评语、开展作出讲评等对策加以治理。

摘要：如果你问我或别的老毕业生,大学中四年的学习,最有意趣的事憎是什么?大概很自然地会想起当年外出写生或实习的日子。

摘要：经常运用的考查方法有日常观察和调查、检查书面作业、口头提问、书面测验、实验和作业检查等。教师用的评价方法有评语、讲评、批改、评分等，此外还有学生的自评和互评等方法。考查评价的客观性和艺术性就是通过这些考查评价的方法而表现出来的。如果说考查评价客观性的主要作用在了解学生掌握知识技能的水平方面，那么，考查评价艺术性的主要作用在于鼓励学生努力学习，激发他们的情感动机，开发大脑的潜能。

摘要：通过简化理论讲授的逻辑层次、运用讨论式教学与组织表演练习引申出编剧理论、讲评学生书面作业适时拓展编剧理论可有效提高编剧理论讲授效果。传统的编剧理论讲授方式经上述拓展后,不仅授课形式更加生动多样化,理论讲授效果也会得以有效提升。

摘要：美术作业的讲评对美术学科来说尤其重要,而集体作业讲评则是美术专业教学中一个非常重要的环节。这是一种通过汇集学生作品来展示学生学习过程和进步轨迹的教学方法。教师在评价美术习作时要以促进学生潜能、个性、创造性的发挥为目的,注重集体讲评的艺术和方法。

摘要：作业要纳入教研范畴作业结构是否科学，布局是否合理，在一定程度上反映了教学研究的深度、广度与有效度。扫瞄目前课内外作业层面（这里指书面作业），一些混乱现象仍然没有根除，这主要表现在：作业数量繁多，“量”的热度降不下来；作业布置倾向于随意式或“拿来”式；...

摘要：2013“中国好作业”活动所进行的网上调查显示，对于喜欢学校作业的原因，学生选择“老师精心进行作业讲评”的比例最高，其次是“作业少而精”和“作业形式新颖”。对于“你最期待学校给学生布置怎样的作业”，学生首选“动手操作类作业”，其他依次是“社会实践类作业”“创意设计类作业”“知识拓展类作业”“知识巩固类作业”。