摘要：在中学思想政治课一9教学中，如何更好地贯。彻理论联系实际的教学j原则，体现素质教育的一要求，进一步增强其教。学实效，始终是摆在我’们每～位政治教师面前的重要课题。两年来，我’们在初一思想政治课教”学实践中，探索着为学一生设置“行为作业”，并”认真检查和...

摘要：通过教学实践，在认真分析了目前招贴设计课程的普遍现状，洞悉了高职学生学习较差的根源后，提出重新设置招贴设计课程作业的主张，在一定程度上解决高职院校艺术设计专业学生招贴设计存在的问题，弥补现今教学的不足。

摘要：经过多年的教学生涯,笔者在认真分析了目前招贴设计课程的普遍现状,洞悉了高职学生学习较差的根源后,提出重新设置招贴设计课程作业的主张,它将解决高职院校艺术设计专业学生招贴设计存在的问题,弥补现今教学的不足。

摘要：本文论述了教师优化初中数学作业的几个途径：因材施教,分层设计作业;设计的作业的涵盖面要广,帮助学生梳理知识;设计实践性作业,拓展学生的视野;作业评价多样化,在评议中促进学生发展。

摘要：目前不少学生认为数学“难学”，究其原因，主要是因为数学作业布置上存在着一刀切，不仅没有分层要求，而且对薄弱学生来说似乎有点拔高．近年来，本人立足教学实践，在作业的改革上下了一番功夫，做了些尝试，取得了较好的成绩．我的体会是把传统的数学作业分为六部分设计：

摘要："全面推进素质教育"使学生"具有初步的创新精神、实践能力","具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法"是新一轮基础教育课程改革的目标.作为具有广泛应用的数学学科,如何依据自身特点,遵循学生学习数学的规律,将课程改革要求落到实处,是我们中学数学教师的一个新课题.

摘要：有效作业相对于传统的作业方式，其作用在于准确而迅速地帮助学生掌握知识，为能力的提升、思维的训练以及体验的增强、道德实践等提供条件。有效作业遵循了新课程提倡的以人为本的理念，重点关注学生的发展，重视学生的主体性地位。笔者认为有效作业的设计应注意以下四点。

摘要：作业的设置和批改是教学的一个重要环节.但就这样一个程序,如果千篇一律,没有特点的延续下去,会使作业失去本来的意义.以下是我在服装教学中的几种作业设置的方法.

摘要：作业设置作为英语教学的重要环节，对教学效果产生直接的影响。本文结合上海外国语学校“开放式文化主题教学法”和《上海市中小学英语课程标准》的要求以及上海外国语学校英语教学的实际情况，对英语作业的设置提出了一些改革思路。本文提出了作业设计原则可包括主题人文化、语言工具化、形式开放化、操作合作化。此外，本文还结合教材内容提出了一些具体的操作方式，并在上海外国语学校的初中部进行了实践检验。

摘要：当前,课外作业的设置与批改方面存在诸多弊端,学生消极应付作业现象严重。为了让作业成为学生学习活动的重要载体,同时促进学生综合素养的提升,真正实现育人育心、关注个性、面向全体的教育目标,我们经过实践研究,探索形成了作业设计遵循的"四原则","巩固性作业、拓展性作业、实践性作业"三种类型,评价主体和评价方式相结合的"多元批改评价"策略体系。