摘要：高质量作业管理是素养时代高品质教学的必然追求。教师应打破传统短作业的实践弊端,立足教材确立长周期作业的实践主题,依据单元构建长周期作业的内容序列,复盘资源搭建长周期作业的活动支架,通过实践活动浸润,课堂教学深耕,基于长周期作业进行表现性评价,以此构建作业设置新样态,不断提升学科教学品质,促进学生核心素养的发展。

摘要：学科教学是培养学生核心素养的根本途径，而作业设置是数学教学的重要环节．优化作业设置，是培养学生核心素养的有效手段．文章从知识性、差异性、精炼性三个方面论述基于核心素养下的数学作业设计思想．

摘要：初中语文校本作业是促进学生学习的重要渠道,要通过校本作业的设计、批改和反馈,帮助学生巩固初中语文课堂所学的知识,培养学生良好的学习态度和习惯,使之成为提升学生语文素养和能力提升的重要途径,不断优化初中语文作业设置效果。

摘要：作业设置模式关系着学生知识预习与巩固的实际效果,基于生本教育理念指导,教师在作业设计中需要关注层次性作业布置,以满足学生的差异化学习需求,体现对学生主体性的尊重。本文尝试以小学英语学科作业设置为例,探究分层作业设计方式,旨在推动小学英语课程教学质量提高。

摘要：近年来,国家出台“双减”政策,其中指出:“要把握各个阶段学生的身心发展规律和特点,基于学生的学习和成长需求减少作业总量,缩减作业时长,优化作业设计,提升作业质量,使之更好地服务于课程教学,达到减负增效的目的。”基于以上目标,教师要科学审视教学作业设置的现状和问题,根据“双减”政策要求和学生全面发展需要,把握家庭作业的目标和教学重点,控制作业量、时长和难度。同时,通过作业设计实践探索丰富作业形式和内容,调动学生的作业积极性,更好地发挥家庭作业的作用,促进学生综合素养的发展。

摘要：在进行小学数学教学时,作业布置是其中重要的一部分环节,因此,教师应当学会合理布置作业让学生学会课后复习,作业能帮助学生巩固课堂上所学到的内容,也能够让学生温故知新,提升学生的学习质量,让学生的学习成绩有大幅度的提升,有利于学生对下一节课有更好的学习态度。因此,教师需要为学生提供更多的知识教学,开拓思维、提升能力。如果数学作业设计的不当,就会对教学质量产生负面影响,不利于数学课程的进一步开展。本文就结合当前的小学数学教学,探讨如何做好作业设计,解决当前设计中存在的问题,希望对小学教师有所借鉴,希望能为小学数学的教育者提供一些教学经验。

摘要：Microtek公司于1995年9月份推出了最新的扫描驱动程序ScanWizard。它是一种连接扫描仪和图像处理软件的驱动程序,有MAC和PC两种版本,应用于ScanMaker系列的扫描仪中。为了使用户更好地使用Microtek扫描仪和ScanWizard驱动程序,这里分两次介绍ScanWizard扫描软件的安装、

摘要：随着“双减”政策的颁布实施,一场为学生减负、将童年还给孩子的课程改革如火如荼地展开。对于语文课程而言,就是要优化课堂作业的设计,在减轻学生负担的同时,以集中、简约的作业提升学生的综合性素养,以达成“减负不减质”的教学功效。尤其是2022年版课标的颁布,大单元视角下的语文教学成为了一线教师关注的重点,同时与“双减”政策所倡导的摒弃烦琐、机械联系的理念不谋而合。笔者现以五年级上册第七单元为例,谈谈基于单元整体视角下对“双减”作业设置的实践和思考。

摘要：伴随着新课改的春风，高效课堂理念深入人心。力求课堂效率的最大化是高效课堂最重要、最迫切的课题．作业设置是其中关键环节。要取得初中历史教学效率的最大化，作业设置是不可或缺的手段之一。笔者结合十几年的历史教学实际，指出初中历史教学的传统作业现状，通过理性的思考，分析成因，提出作业设置措施及相关的注意事项，希望给初中历史高效课堂教学的发展以微薄的推动和借鉴。

摘要：作业既是教师教学活动中的一个重要环节，又是学生学习过程中的一个重要组成部分。学生必须通过足够的作业训练才能获得并强化教学信息。而教师则通过批改作业检查教学双方的效果。所以，设置作业对教师来说是一项重要的技能。然而长期以来，政治课教师在设置作业时大多有着以下特点：重数量轻质量，多重复少变化,这样的政治作业不仅加重了学生的课业负担，而且易引起学生的抵触与厌学心理，达不到作业应有的教学效果。如何让政治课作业设计能更好地体现素质教育的要求，使作业进一步增强教学实效，就需要针对传统政治作业中的弊端，在作业设置上实现三个转变。