摘要：文学接受散论聂荣华，芷亭（一）法国艺术家罗丹说：“艺术家和思想家好比十分精美、响亮的琴─—每个时代的情境在琴上发出颤动的声音，扩展到所有其他的人。”①过去的理论家把研究的重点放在“声音”这个客体上，不太注意它的“扩展”问题，这个“扩展”的问题，从文艺...

摘要：国家版权局版权司负责人谈《著作权法》文／于庆新围绕“王洛宾与西部民歌”的问题，本刊第六期发表了戴鹏海、杜亚雄同志的三篇文章。最近，京、沪、津、粤等地的许多报纸也纷纷载文，参与讨论。为此，笔者于８月８日和１０日走访了国家版权局版权司的几位负责同志。于：...

摘要：法国批评家费尔南德斯说:“批评家是这样一些观众或读者,他们比普通人看得更准,他们告诉别人如何感知,也就是说如何再造作品的真实。批评乃是关于一种看法的看法。”的确,批评家训练有素、机敏过人,他们见我们所未见,给我们以启迪,使我们在萎顿处见到光亮。然而问题是,批评家终归是表达对别人的表达的看法,既然别人的表达已经告我们如何感知,批评的表达还有什么意义——我们为什么需要批评?

摘要：文学写作课的教学在整个写作学中是显得尤为重要,因为文学作品的特殊性,直接关系到有中国特色的社会主义文化建设。而建设有中国特色的社会主义文化又是关系到精神文明建设的大事,它是党在社会主义初级阶段基本纲领的有机组成部分。有中国特色的社会主义文化建设不仅深刻反映我国社会主义经济和政治的基本特征,而且对经济和政治的发展产生巨大的促进作用。江泽民同志在十五大报告中强调:“全党必须从社会主义事业兴旺发达和民族振兴的高度,充分认识文化建设的重要性和紧迫性。”(注1)