摘要：韩伟华：中国当代艺术已经走过30年，就实验水墨领域来看也是如此．30年来这个群体参与人数众多．但是经过30年的筛选．我们发现在作品上能够站得住的人并不太多．有些艺术家的作品语言已过于老化．甚至已经退场了。然而．张羽老师的“指印”作品在新百家争鸣的环境中却被越来越多的来自世界各地美术史家、评论家及收藏家公认．这种情况在当下中国艺术界非常少见.

摘要：文艺作品是以语言文字为材料而构成的艺术品,对语言的加工、提炼,对文字的选择、修饰,十分重要.从这个角度看,它确是一种“语言的艺术”,特别讲究艺术地应用语言和文字.诗词作品则是这种艺术品中体裁很短小的一种,它要以少言多,用很少的笔墨表达很丰富的内容,因而就更要在这方面多下功夫,深入发掘出语言文字对于思想情感的表现力.我国古代诗人正是十分重视这一点的,写诗时往往推敲不已.从而使其作品的意义蕴含既多且深,移时读之,往往又生新意.毛泽东同志作诗也是如此,他曾说:“语言这东西,不是随便可以学好的,非下苦功夫不可”.他的诗词语言优美,文字精炼,表达时做到了“笼天地于形内,挫万物于笔端”,这显然和他重视语言文字的应用分不开的.

摘要：还是得尊称王绪斌为＂王老＂的,虽然大家都不以为然,均习惯称之为＂老王＂。然而吾从敬!敬,在我,既是因为他,也是因为艺术,并非是树立差别与等级。敬他,在我,即是敬艺术,敬一种精神的所在。敬,是＂礼＂,也是＂理＂!王老,老而弥足天真,相聚时,兴致到了,往往会来一段即兴的舞蹈。舞中的他,俏皮,人皆称之为＂老顽童＂,而在我看到的则是老艺术家背后隐着的一种悲悯,＂戴着镣铐在跳舞＂。

摘要：语言是信息的载体,是传情达意的工具,在这个意义上,语言的主要特性体现为指义性。文学是表情的艺术,是语言的艺术,其艺术性不仅体现在语言所具有的指义性中,更为重要的是还体现在其所具有的审美性上。传译作品语言的指义性是一切翻译的基本目的,一如美国翻译理论家奈达(EugeneNida)所言:"翻译即翻译意义":而传译作品语言的审美性则是文学翻译的根本目的,因为文学活动是以审美交流为目的的。

摘要：对于阅读教学，我们既要让学生领悟到作品的思想情感，从而熏陶学生的道德情操，又要让学生掌握到一定的写作艺术技巧，以指导学生的写作实践，还要让学生感受到作品语言的精妙，潜移默化地提高其驾驭语言的能力。

摘要：一种文学的艺术性表现是多方面多层次的 ,本文试从传记文学的人物形象塑造、作品的个性、作品的结构、作品的语言四个方面作一论述 。

摘要：《孔乙己》是鲁迅的第二篇白话小说,也是新文学的第二篇小说,写于1918年春。作品以二千多字描叙了孔乙己痛苦和不幸的一生,高度浓缩了旧中国的社会面貌,深刻揭露了封建制度吃人的本质,不愧为是一颗璀灿的短篇明珠。著名作家巴金称赞“《孔乙己》写得多么好。”短篇名家沙汀把《孔乙己》视为典范之作。

摘要：古诗是中华民族艺术宝库中的一颗璀璨的明珠。是小学语文教学的一个重要组成部分。这些作品语言凝炼含蓄，意境深邃，倍受人们的喜爱。培根说：“读诗使人灵秀。”我们应充分利用这些教材，对学生进行审美教育．陶冶学生的情操。从而提高他们的审美情趣和欣赏美、创造美的能力。

摘要：文学作为艺术美区别于其它社会科学的独特性在于它是人的审美创造的产物。它在反映世界的方式上不同于其它社会科学,不是以抽象的概念、理论体系,而是以具体可感的形象的方式显示社会生活的丰富多采和内在蕴含。文学形象是语言塑造的,文学语言的特殊功能表现为它善于描述艺术形象,人物的声、容、状、貌、行动、心理,事物的色彩、声音、形状、性质、运动等感性状态,一经它的刻划,无不生气灵动地显现出来。文学语言的造型性特点已被中外理论家充分肯定,无须赘言。 文学的审美本质表明,文学不仅在反映生活的方式上,而且在反映生活的具体对象和内容上也不同于共它社会科学。

摘要：王朔是近年崛起颇有影响但又很有争议的作家。在作品语言上，他集各种幽默表现手段于作品，利用变异、悖境、歧解、反套、岔断、杂糅等，形成了别具一格的幽默语言特色，风格独特，手法奇巧。