摘要：【理论解说】砍柴之前先要磨刀,盖房子之前先要设计图样,写文章之前先要编制提纲,这是尽人皆知的道理。有了一份主题明确、思路清晰、结构合理、重点突出、详略得当的作文提纲,就能保证行文顺畅,提高作文质量。所谓作文提纲,其实是写作前进行作文构思的产物。

摘要：作文提纲，相当于房屋的设计图。编好提纲再下笔，可以有计划、有步骤地嘲绕中心写作，避免“开无轨电车”。拟定提纲时，要注意哪些问题呢？

摘要：“练笔”编排在课文之后，往往结合该篇课文的思想内容，设计出内容相对集中，思想相对统一，要求相对单纯的作文单项训练。“大纲”提出，作文教学应该鼓励学生多练笔，“不仅要求有一定的练习次数，还要求每次练习有一定的质量”。语文课本中的“练笔”，既不同于“基础...

摘要：《按一定的顺序写》是小语新10册第5单元的一篇读写例话,如何通过这篇例话的教学使学生掌握按一定的顺序去写作文的基本技能呢?我们的教学设计是:

摘要：作文前列提纲,就像盖房屋前先要设计图纸一样,十分重要.老舍先生说,“有了提纲,心里就有了底,写起来就顺理成章了;先麻烦点,后来可省事.”小学生刚开始习作,编写提纲对布局谋篇很有好处.一、明确提纲要领,做到胸有成“竹”作文提纲一般包括题目、中心思想、材料、段落层次等方面,也可以把开头、结尾和过渡列入提纲.习作前,教师指导学生围绕这些方面编写提纲,可以让学生动笔之前就胸有成“竹”.

摘要：“有比较才有鉴别”。在比较中人们才能见事物的优劣，获得清晰、深刻的认识。比较，是一种简捷有效的认识事物的方法。运用比较法于教学能大大提高语文教学的效益，提高学生认识能力。选入课本的都是文中精品、典范，从内容到形式均属上乘之作。然而，在教学中，我们看到...

摘要：九义六年制小学语文教学指要第十册第三单元一、单元教学目标１学会１３个生字，正确理解新出现的词语，能分别用“乐趣”“置之不理”造句。２能有感情地朗读课文；能背诵第８课的第五自然段和第９课的最后四个自然段，练习编写提纲，进一步培养作文能力。３从课文...

摘要：《第二次考试》两个知识点的教学设计无锡光华学校陈思《第二次考试》是一篇课内自读课文，“巧妙的构思”及“正面描写和侧面描写”是本文的两个教学重点。讲清楚这两个重点并不难，但从提高课堂教学效率来说，不但让学生掌握这两个知识点并能熟练运用是值得尝试的。为此...

摘要：作文提纲一般包含三部分内容：（1）题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。（2）主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。（3）结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：