摘要：本文通过回顾作者评价电影《小时代》所引发的风波,深入诠释了作者观点,并从更宏观的角度审视当今中国影评的现状与陷阱,指出影评的某些误区,旗帜鲜明地反对影评的政治化和粉丝化,强调影评的独立性。

摘要：一《中国全科医学》2023年特色栏目方向预告(部分)“肥胖的基层防控与诊治专栏”,包括但不限于如下话题:--我国肥胖的疾病负担与流行病学调查--我国肥胖发生的生物及社会心理因素研究--肥胖与超重的药物治疗--肥胖的特殊膳食治疗方案、疗效及安全性评估--肥胖的运动方式选择与运动损伤的预防--互联网医疗模式下的肥胖健康教育与管理,及其质量监测--超重与肥胖的健康危害“糖尿病系列专题研究”,包括但不限于如下话题:--糖尿病的药物治疗与综合管理--糖尿病神经病变并发症--如何正确选择降糖药物--降糖药物与心血管获益--重视糖尿病患者的糖化血红蛋白检测--糖尿病高危人群的健康管理“呼吸系统疾病研究”,包括但不限于如下话题:--慢性呼吸系统疾病(包括:慢性阻塞性肺疾病、哮喘、阻塞性睡眠呼吸暂停综合征、肺癌、肺动脉高压等)及高危人群的风险筛查、评估、干预、康复、管理--气道上皮和平滑肌在慢性气道疾病中的作用--肺癌靶向治疗和免疫治疗的有效性和安全性的报告--呼吸支持新技术在重症医学中的探索--肺部感染性疾病的病因学诊断,以获得更精确的治疗--应用人工智能(AI)管理肺部疾病的相关研究二撰写要求(1)指南/共识/专家建议:由学会/协会等学术机构组织、领域内权威的知名专家组织撰写;(2)专家述评:领域内知名专家执笔撰写;(3)原创研究:设计严谨、结果科学、讨论丰富、文献权威;(4)综述:最新资料及数据分析,充分反映当前研究最新进展及作者观点。字数不少于5000字。

摘要：在课堂教学中,问题通常是核心主线,是引导学生学习的重要方式,问题的设计是设疑、激趣、引思的综合性教学艺术。在高中英语阅读教学中,问题可以引导学生积极阅读文章、理清文章脉络、把握中心思想、发展评判性思维能力、掌握文章细节信息及知识。问题设计对于高中英语阅读教学的有效实施起着重要的作用。一、高中英语阅读教学中问题设计的常见不良倾向1.问题缺少核心统领。

摘要：基于某些众人皆知的原因,CNN与BBC这两年在中国的名声有些狼藉。大众媒体的准则是公正报道,避免误导普通受众,这篇刊载于CNNGO网站(CNN旗下专注于亚洲市场的全新网站)的文章(On therise:Asianart's not justabout the Chinese,By Chris Anderson,Winnie So)却不免有些偏颇:作者观点主要来自对一家成立不久的亚洲小型拍卖行联盟AAW相关负责人的采访,一方面强调亚洲当代艺术作为一个"整体"在国际舞台上崭露头角,一方面却又撇清它们与中国当代艺术的关系,并粗鲁地将后者形容为"野蛮人""黑猩猩";一方面凸显亚洲艺术相对西方艺术的独立性与潜力,一方面却又谄媚地承认西方艺术才是今日世界主流价值取向。通过该文自相矛盾的"引导读者"不难发现,中国当代艺术家及其作品已经被亚洲其他国家视作"洪水猛兽",甚至于上升到"失道寡助"的境地。原本只是市场经济自身调节的行为,却被某些主流媒体别有用心地"政治化"解读,说来岂不贻笑大方?译者按:

摘要：考纲解读形象是诗歌中最基本、最关键的要素，“鉴赏诗歌的形象”是古诗词必考的内容，能力层级E级。诗歌形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。它是诗歌思想内容和作者观点态度的载体，只要准确理解了诗歌形象，就可进入诗人内心世界，感知其思想情感。“形象”主要包括三类：诗人的自我形象，山川草木等自然景物，人事风俗等社会风貌。

摘要：读后续写不仅是对学生语言应用能力的检验,更是对其思维品质的全面锤炼。不仅需要学生具备严密的逻辑思维能力,还需要他们敢于创新,勇于挑战传统思维。读后续写还能培养学生的批判性思维,使他们在理解作者观点的基础上,形成自己独到的见解。在全球化浪潮的推动下,英语的地位愈发重要,它不仅是国际交流的关键语言,更是文化碰撞与融合的媒介。对于高中生而言,学习英语不再仅仅局限于掌握语法规则和词汇,更在于培养一种全球视野和跨文化思维。在这样的背景下,读后续写作为一种富有创意的英语教学活动,其重要性日益凸显。读后续写不仅是对学生语言应用能力的检验,更是对其思维品质的全面锤炼。通过深入研读文本,学生不仅能够提升对文章的理解能力,还能在续写过程中发挥想象力,构建出与原文相契合的情节。这一过程不仅需要学生具备严密的逻辑思维能力,还需要他们敢于创新,勇于挑战传统思维。读后续写还能培养学生的批判性思维,使他们在理解作者观点的基础上,形成自己独到的见解。

摘要：早于1964年由奥地利裔建筑师伯纳德·鲁道夫斯基在纽约现代艺术博物馆举办的“没有建筑师的建筑”展览28年,意大利理性主义建筑的倡导者和辩护人朱塞佩·帕加诺(1896—1945年)与瓜涅罗·丹尼尔于1936年在第六届米兰三年展中共同策划了“地中海盆地乡村建筑展”。该展览展出了380幅乡村建筑的大幅黑白照片,其中大部分由两位策展人拍摄。《意大利乡村建筑》(米兰Ulrico Hoepli出版社1936年版)是此次展览的图文实录。译者已获得出版社授权,对该书进行翻译。本次发表的内容主要摘自书中试图回答“为什么研究乡村建筑”的引言部分——乡村建筑被视为体现功能理性的道德和美学价值的典范;结尾部分则引用了原书末尾对意大利乡村建筑美学特征的总结。原稿文字未分段,译者根据自己的理解并参考作者的其他文章进行了分段处理。图片的选择和排序遵循作者在原书中间部分构建的意大利乡村建筑形式演变序列,即从茅草堆到双坡顶再到平屋顶的进化过程,同时选取了几则体现“形式产生源于实用需求”这一作者观点的案例,如敞廊、塔楼、室外楼梯等。图片以原书黑白照片与译者及他人新拍摄的照片相结合的方式呈现,并配以书中相应的文字。

摘要：[教材分析]《谈创造性思维》是美国著名的实业家罗迦·费·因格写的一篇议论文,位于部编版语文教材九年级上册第五单元。此单元为议论文单元,人文主题是“求知明智,善读辨思”,教学要求是“联系文章时代背景,把握作者观点,注意分析议论性文章所用的材料,理解观点和材料之间的关系,掌握论证方法”[1]。

摘要：诗歌凭形象思维表情达意，诗人借诗歌形象抒情言志。形象是诗歌中最基本、最关键的要素。诗歌形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。它是诗歌思想内容和作者观点态度的载体，只要准确理解了诗歌形象，就可进入诗人的内心世界，感知其思想情感。可见，鉴赏诗歌形象在古诗词鉴赏中地位举足轻重。

摘要：阅读下面的文字,完成1～4题。时间沈从文①一切存在严格地说都需要"时间"。时间证实一切,因为它改变一切。气候寒暑,草木荣枯,人从生到死,都不能缺少时间,都从时间上发生作用。