摘要：大凡当过学生的人，不管是在小学、中学以至大学，都可能遇到过这样的情况：同样一门学科，有的老师讲起来，同学们觉得情趣横生，令人精神贯注，无暇旁思，课后还能留下明确而深刻的印象；如果换上另一位老师来讲，同学们则可能觉得如听天书，味同嚼蜡，要么头昏脑胀，要么昏昏欲睡。下课铃声一响，如从雾里归来，梦中初醒，所得教益。

摘要：标点符号的使用,既讲规范性,又讲艺术性,对文学作品来说,后一点有着重要意义。不少大家名家的作品,为我们提供了许多艺术地使用标点符号的成功范例。这类范例告诉我们,标点符号不只是用来标示书面语言的停顿和语气以及词语的性质和作用的,如能艺术运用,还别具描摹和暗示等功能,在某些方面有超越文字表达的效用。

摘要：体态语言是人们交往过程中的一种无声的非语言信号。它在人类的信息交流和课堂教学中起着非常重要的作用。在人类有声语言产生之前,或者言语不通的情况下,它是信息交流的主要方式;在有声语言产生以后,它是信息交流的重要辅助手段。因此,在课堂教学中,我们要不断加强体态语言的修养,努力提高体态语言的使用艺术,以增强讲课的感染力,提高课堂教学的效果。

摘要：在现代艺术发展的进程中,摄影艺术创新已经对平面设计产生了越来越深刻的影响,本文主要是探索关于平面设计方面利用摄影艺术创新的主要手法,并且了解其中所含有的各项规律,通过创新的方式对其在平面设计中的实用价值进行分析。

摘要：本文对长期以来令人困惑不已的艺术定义和概念,从语用学的角度进行了独特的分析。揭示出艺术概念的隐性意义和显性意义;在此基础上,又具体细致地分析了艺术品、自然品、制作品之间的区别,并力图对艺术的本质作出某种广义而不是狭义的概括。

摘要：杜威把他的"经验的自然主义"称为"自然主义的人文主义",明确肯定了人在审美经验和艺术生成中的主体地位。与传统美学中对人的主体性的认识不一样,杜威美学中作为审美主体的人具有鲜明的生态本性,其主要内涵是:人是作为自然的一部分的"活的生物",是具有多层次整体性的生态性存在;他要按照自然所可能允许的途径和手段去适度地"修正"自然,从而发挥艺术对自身生存优化和文明进步的巨大作用。

摘要：随着新课改的实行,导学案模式越来越广泛地运用到课堂上,这一模式的运用,营造了更加良好的学习氛围,提高了学生自主学习能力。本文就导学案在英语教学中的使用原则和使用艺术进行了探讨。

摘要：古言道：＂良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。＂教师对学生关心、接纳、理解、尊重,有助于良好师生关系的建立;教师对学生不信任或冷言冷语,最伤学生的自尊心。特别是学生在犯了错误以后本来就提心吊胆,此时教师对学生恶语相加,非常不利于学生的心理健康。因此，作为教师，我们在使用批评用语时应讲究艺术，要注意以下几个方面：