摘要：学习了平行线的判定和性质后，利用平行线，设计了一些开放题，如：

摘要：定比分点是高中数学新教材第五章的重要内容，它是高考命题的热点之一，其题型相当广泛．为了使学生牢固掌握这部分知识，在复习课教学中，我利用学生所学的知识，巧妙设计，精心构造定比λ帮助学生解题，使他们达到举一反三，灵活运用知识的目的．下面举几个活用定比λ解题的例子，以飨读者。

摘要：题一：某研究性学习小组的一个课题是：“NO2能否支持木条的燃烧?”由于实验室中没有现成的NO2气体，该小组的同学设计了两个方案(忽略N2O4的存在，图中铁架台等夹持仪器均已略去)。

摘要：现实生活中，轴对称图形以其美观、实用等特点，有着广泛的应用，考试题目与实际联系是近年来的热点，轴对称图形的设计是考查学生综合素质的好题目。

摘要：抽屉原理是解决存在性问题的强有力的工具,运用抽屉原理解题的关键是 构造抽屉,巧妙的划分有助于设计出合乎题意的抽屉,找到合理的解题途径.对 于数学解题具有积极的指导意义.

摘要：物理辨析题是近几年出现的新题型,此类题通过对解答过程是否错误的辨析,考查学生的理解能力、分析推理能力、物理模型的还原能力等,是近来考查的热门题,屡屡在高考和各地的模拟考中出现,分析这些考题,发现其错误陷阱往往从以下几方面加以设计.

摘要：指出:'综合性试题以知识网络的交汇点作为设计的起点、着力点,力图实现全面考查数学基础和数学素质的目标'.

摘要：化学习题往往通过“陷阱”的设计来考查学生对知识的掌握和运用能力，识破习题陷阱是知识掌握的标志，走出习题陷阱是知识能力提升的表现。本文通过提示习题中的陷阱旨在指导考生正确解题。

摘要：在高中物理教学中,教师需要注重学生解题能力的培养,通过例题解析的方法让学生掌握解题的具体方法.由于高中物理学科设计的知识点较广,解题方法也多种多样.因此,本文将以整体法、假设法、等效法为例进行阐述,期望能够有效提高学生解决物理问题的能力.

摘要：自编题是近几年中考兴起的一种新型开放题，此类题重基础，重能力，设计新颖，着重考查学生逆向思维和发散思维能力，是培养学生创新意识的良好途径之一，因此备受命题者青睐，现摘取数例与大家共同欣赏。