摘要：自党的十八届四中全会提出全面推进依法治国以来,我国民主法制建设不断取得新进展:社会主义法治国家建设速度持续加快,依法治国理念融入社会方方面面,全民法治观念显著增强,全民尊法、学法、守法、用法的法治环境渐趋形成。依法治校是依法治国理念在教育层面的体现,是依法治教在学校管理方面的具体实践。文章从阐释依法治校的意义出发,论证了依法治校在高职学生管理教育中的必要性,通过研究目前高职学生管理教育中存在的问题,提出了依法治校视域下如何开展高职学生管理教育的相关建议。

摘要：完善制度建设是高职院校推动依法治校、依法治教、依法办学的重要途径。本文从贯彻落实教育法律法规、适应教育现代化发展、落实立德树人根本任务三个方面阐述了加强高职院校制度建设的必要性,以广东省G高职院校为例,深入探析当前高职院校制度制定、制度遵守、制度执行与监督中存在的现实困境,并根据实践工作经验,提出了完善高职院校制度建设的建议。

摘要：依法治校是全面依法治国在教育领域的具体体现,依法治校的目标就是要确保高校的行政权力和学术权力在法治化的轨道上规范运行。规章制度是高校日常管理活动中最重要的依据和行为准则,也是高校各项事业高质量发展的基本要求和重要保障。当下,高校规章制度建设中仍存在着体系不完善、内容不合法或不规范、程序有瑕疵、管理不到位和实施不严格等普遍问题。加强高校制度建设,要抓好质量和执行这两个重点,做好规章制度的顶层设计,加强规章制度的法律审查,优化对规章制度的动态管理,不断提升规章制度落地实施效果。

摘要：依法治国战略是我国实现中国梦、强国梦和民族复兴的重要战略之一。其中,依法治校工作的开展发挥着十分关键的作用。培养创新型爱国人才、深入科学研究、为社会进步和发展贡献自我、传承优良道德文化等是高校的重要职能和使命,高校教师在整个阶段内承担核心使命。在高校教师群体内培养良好的法治理念,将有助于实现依法治国、依法治校的发展目标。开展“立德树人”教育工作,必须注重高校教师法治思维模式的培养。高校教师法治思维的培育是建设和谐校园文化的基本保障,也为满足依法治国的客观要求打下坚实基础。面对建设“双一流”高校带来的机遇与挑战,探析依法治校视角下当前我国高校教师的法治思维现状是极其必要的。高校应该加强教师日常法治教育,提升教师法律素养;强化依法治校顶层设计,建立健全法律法规建设机制;积极开展校园法治文化建设活动,确保能够拥有良好的教书育人发展环境。

摘要：高校推进依法治校是教育领域深入推进依法治国的生动体现,高校学生工作法治化推进程度是高校是否落实依法治校的重要指标,高校工作法治化推进是新时代教育领域的必然要求。在高校推进学生工作法治化进程中存在着学生工作法规及规范性文件缺位、学生工作队伍法治思维有待提高、学生权利救济缺位、学生法治意识不强等问题。针对这些问题,高校应当从构建基于合法性为基础的高校学生工作规范性文件体系、“外引内培”提升学生工作队伍法治思维、健全并落实高校学生权利救济与帮助制度、多元化提升学生法治意识等方面着手推进学生工作法治化进程。

摘要：【目的/意义】围绕新时代高校立德树人的新要求,探寻如何通过强化依法治校提升思想政治工作的实效性。【设计/方法】通过理论分析与实践透视相结合,厘清法治对于高校思想政治工作的重要性,在此基础上坚持问题导向,归纳分析其内在的“法治失调”短板的具体表现,并提出具体解决路径。【结论/发现】高校思想政治工作与依法治校二者之间相互联系、不可分割,但较长一个时期以来,在具体实践中,仍然不同程度地存在“重人治、轻法治”“重管理、轻治理”“重实体、轻程序”“重要求、轻制度”等倾向,这与依法治校的时代要求不相适应。因此,新时代做好高校思想政治工作,需要不断增强法治思维、健全法治程序、强化法治教育、提升法治力量、健全法治成效评价,从法治视角推进思想政治工作改革创新。

摘要：随着高校综合改革的深入推进,由绩效分配的重新设计、体制机制的迭代更新、身份编制的根本打破等变革带来了新情况、新矛盾、新问题,越级上访、缠访闹访等现象层出不穷,使高校的和谐稳定面临着政治、经济、办学声誉、文化、安全等风险。构建高校信访多元共治的防控体系是适应高校综合改革的基本需要,是建设安定团结文化氛围的重要举措,是建设世界一流大学的必然要求。高校应建立各部门协同发力的大信访格局,建好一支专业化、专兼职融合的信访队伍,定好一系列顶层化、可操作、可执行的工作规范,立好一个多元化、信息及时互通的预警机制,搭好一个协同化、共治共享的工作平台。

摘要：依法治校是高等职业院校完善治理体系、提高治理能力的理性选择,而依法治校运行机制则是实现依法治校常态化的必要保障。依法治校运行机制是一种依法有序的制度设计与运转状态,具有规范的合理性、实施的主动性、环节的完备性和运行的保障性特征。当前,高职院校的依法治校尚未形成科学有效的常态化运行机制模式,存在制度不健全、法治素养不高、法治文化氛围未形成、难以常态化运转等诸多困境,需要从法治环境、法治队伍、法治机构、法治要素和法治监督等方面推进改革完善,逐步构建行之有效的依法治校常态化运行机制,以推进我国高等职业教育的跨越式发展。

摘要：依法治校是现代大学学生管理的主要方针,而思想政治教育是落实该方针的主要科目。因此,思想政治教育质量将直接影响依法治校方针的进程与质量。目前,很多大学院校的思想政治教育或多或少都存在着一些问题,这些问题涉及多个角度与层次。为了高效稳定地推进依法治校方针,高校应对大学生思想政治教育现状进行调查。本文围绕课题,采用问卷法,对大学生思想政治教育现状进行调查。首先,进行调查问卷设计,并对问卷内的指标与依法治校的逻辑关系进行论证;其次,围绕案例进行调查,且针对调查结果做总结,得到大学生思想政治教育的现状、主要问题与成因;最后,提出应对策略。

摘要：为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,教育部制定了《全面推进依法治校实施纲要》,对推进依法治校提出阶段性目标与制度设计,明确了"健全依法治校考核评价机制"的目标要求。根据国家推进依法治校工作的要求,结合我国高校依法治校的现状和基础,立足于现有教育行政法律法规的规定,提出了高校依法治校评价体系应涵盖的主要指标构成。