摘要：文明校园建设是学院的基本建设,是一项艰巨复杂的系统工程,学院以文明校园建设为载体,全校一盘棋,党政齐抓共管,对学院进行系统设计和文化塑造,全面建设好育人环境,把加强思想政治工作落到实处,把教书育人、管理育人、服务育人落到实处。

摘要：南京致远外国语小学乐山路分校秉承“乐·善”校风、“善教”教风和“享学”学风,坚持“让世界走进校园,让学生走向世界”的创意校园文化,坚守“体德为先,全面育人”培养目标,以“全人教育”为教育理念、“全学科,育全人”为教育愿景,遵循学生的身心发展特点,满足学生生命发展的需要,尊重学生的个性发展需求。近年来,学校荣获江苏省健康促进学校(银奖)、南京市依法治校示范校、南京市节水型学校、南京市平安校园等称号。

摘要：大学生法制教育是新形势下高校素质教育的重要组成部分,承担着艰巨的历史使命,是建立社会主义市场经济、实现法治国家战略目标的重要保障;从实际状况来看,我国当代大学生法制教育效果令人尴尬,大学生违法犯罪事件频繁发生;从理论的角度,要认清大学生法制教育的重要性以及主要内容;从现实的角度,对大学生违法犯罪事件要有一个清醒的认识和客观的分析;从实践的角度,应对大学生法制教育的方法和途径进行改革。

摘要：在职业教育提质培优行动中,高职院校创新发展需要法律护航。正确理解依法治校的内涵,有利于推动高职院校法治建设。该文结合高职院校制度建设及风险防控的现状,对比高等学校法治工作测评相关指标,提出顶层设计制度框架与基层完善制度建设相结合、分类开展风险精准防控的法治实现路径。

摘要：政校关系不顺、职业教育特色不鲜明、章程建设和审核能力不足等问题直接困扰着海南省中职学校章程建设工作的推进。破解上述难题的关键在于：一是观念层面,需要转变旧有的政校角色观念,确立新型政校关系;二是在实践层面,需要突出职业教育特色,避免复制普通中学章程;三是在能力层面,需要从顶层设计出发提升中职学校的章程建设能力和教育主管部门的章程管理能力。

摘要：法制副校长制度有利于提升依法治校的水平,促进学生的健康发展。然而法制副校长自创设以来,存在着配置不均衡、责任不明晰、考核不到位等问题。教育主管部门应当与有关部门强化顶层设计,健全工作体系;完善制度保障,注重各方联动;严格法制副校长遴选,及时培训交流;严格执行工作制度,注重监督考核。多措并举,促进法制副校长制度的落实,进而全面推进依法治教工作。

摘要：习近平总书记多次强调,要"坚持运用法治思维和法治方法解决矛盾和问题"。在全面依法治国的大背景下,法治思维日益深入人心。它不仅是党和国家治理的思想武器,也在社会生活的方方面面有着提纲挈领的规范意义。坚持贯彻落实依法治国,推进依法治教、依法治校,把法治思维融汇在高校工作的方方面面,对高校学生管理工作的长足发展举足轻重。必须深刻理解法治思维的内涵及意义,正视传统学生管理思维的不足,切实推进法治思维转向,立足实际,坚持顶层设计与基础建设并举,稳扎稳打把高校学生管理工作向法制化、规范化、现代化推进。

摘要：教育治理是国家治理的重要内容。在我国,教育治理已经具有一定的政策基础、实践基础、研究基础。随着国家一系列重大政策的陆续出台,我国的教育治理逐渐走向法治化、规范化、有序化。教育治理的现代化水平很大程度上取决于学校治理的现代化水平,学校内部治理体系、治理能力的提升在实现教育治理现代化的过程中发挥着基础性作用。新时代背景下,学校内部治理的挑战在于如何推进依法治校,如何落实国家要求,如何形成既有序规范又充满活力的善治格局。南菁高级中学经过对本校教育实践和文化传统的审慎考察,尝试在准确把握教育治理内涵和学校变革需求的基础上,进行现代学校治理的创新性设计和实践,以期回应学校治理现代化带来的问题与挑战,进一步提升学校办学品质。

摘要：公办高职院校监督乏力等现状决定着其监督体制机制有必要改革。高职院校治理中的监督重点是对决策科学性、执行严肃性和绩效充分性的监督,由此建议将零星监督改革为系统监督。根据利益相关者共同治理理论,设计质量管理委员会制度,明确人员构成、职责分工、运行机制等。

摘要：沈阳矿务局中学创办于1985年,是辽宁省示范性高中,至今已走过三十七载春秋。三十七年的不懈奋斗,赢得春晖无限;三十七年的努力求索,换来桃李春风。学校先后被省、市教育部门授予“国家级节约型公共机构示范单位”“国家级中小学国防教育示范学校”“辽宁省食品安全示范校”“沈阳市教育教学改革典型校”“沈阳市三星级数字化校园”“艺术教育特色校”“沈阳市依法治校示范单位”“沈阳市普通高中学生发展指导典型校”“沈阳市创建文明城市先进单位”“沈北新区文明校园”等荣誉称号。