摘要：【教学目标】1.以布置“红色事件追忆展区”为任务,通过分析梳理、归类比较,认读本课生字词,了解课文主要内容,初步感受方志敏清贫的形象。2.以布置“红色图片陈列展区”为任务,通过合作探究、批注想象,聚焦三次搜查的片段,体会人物内心的想法,体会文章借助侧面描写展现人物形象的手法。3.以布置“红色记忆影音展区”为任务,抓住动作、神态、语言,感受人物的内心,传承“清贫”的精神品质。

摘要：【教学目标】1.能回顾本单元课文,结合习作例文和批注,梳理写人的基本方法。2.能选择典型事例,通过语言、动作、外貌、神态、心理等正面描写和侧面描写,具体地表现人物的特点。3.能通过同伴互助、教师点评等方式,自主修改习作,感受习作乐趣。

摘要：侧面描写在文学作品中是一种常见的描写方法。特点是不从正面进行庄重严肃的描写，而从侧面着笔、从旁边入手进行多角度的映照和多层次的烘托，生动、形象地描写对象。“横看成岭侧成峰”．侧面描写具有很高的美学价值，能化模糊为具体。化抽象为形象，甚至化平凡为神奇。是一种魅力十分独特的艺术表现手法。

摘要：　　《陌上桑》是汉乐府中一首具有浓郁喜剧色彩的叙事诗.其独特的艺术成就即以侧面烘托的方法写人,历来被人们所津津乐道.……

摘要：写作中侧面描写人物作为正面描写的一种必要补充,既可以打破单一的正面描写造成的单调感而使读者易于接受,又可以为读者的阅读欣赏留下更大的想像空间,激发读者的好奇心和想像力,增强读者再创造的积极心理,根据自身的审美取向,去"再创造"出一个自己较满意的人物形象,从而取得正面描写难以取得的某些艺术效果。

摘要：侧面描写是一种应用面极广、生命力极强的艺术表现手法，其美学意义主要体现在：寓于召唤性，能诱发读者极大的审美再创造热情；极具表现力，能增强客观对象的美感价值；它是“曲”的艺术，蕴藉隽永；它是“藏”的艺术，富有张力。

摘要：在写作中,描写人物通常是正面的,直接的进行描写的。许许多多写人的文章、作品通过对人物的肖像、语言、心理活动、行为动作的直接描绘,刻划了一个个栩栩如生的人物形象,给读者留下了清晰、深刻、生动的印象,长久活在读者的心目中,取得了人物描写的极好的艺术效果。

摘要：班固在《苏武传》中应用炉火纯青的侧面描写艺术,以时代和自然的烘托,敌将与降将的反衬,再现了苏武爱国英雄的形象和坚贞不屈的品格。

摘要：本文从内容表达、笔法运用、审美感受、艺术效果四个方面入手，例举古今中外大量文学作品的实例，阐述了文学描写中侧面描写的奥妙。指出侧面描写在内容表达上委婉含蓄，简洁精炼；在笔法运用上是采取侧面烘托，间接映衬的方法进行的；在审美感受上让人产生自然的联想和想象；在艺术效果上能达到韵味无穷，流传不衰的功效。这对于人们更深刻地认识和掌握侧面描写的技法，将获得裨益。