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引用; 《连环画报》2014年第3期 29-36,4页; 作者：吴明马方路上海教育报刊总社学前教育分社美术设计部上海漫界文化传播有限公司; 1 公元一八八九年三月（光绪十五年二月），慈禧归政于光绪皇帝，到颐和园去“颐养冲和”了。她表面上不问国事，实际上仍大权在握。朝廷上大批掌握军政实权的王公大臣都还是慈禧的亲信，被称为“后党”。; 1 公元一八八九年三月（光绪十五年二月），慈禧归政于光绪皇帝，到颐和园去“颐养冲和”了。她表面上不问国事，实际上仍大权在握。朝廷上大批掌握军政实权的王公大臣都还是慈禧的亲信，被称为“后党”。; 来源：详细信息评论

找出知识点之间的并列关系——建立历史知识结构与知识系统的基本思路: 收藏
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引用; 《中学历史教学》2017年第1期 8-10页; 作者：赵建伟魏雪峰北京市顺义牛栏山第一中学北京市顺义杨镇第一中学; 对具有并列关系的知识点进行变换角度设问,是历史原创选择题设计的最基本的思路与方法。反之而论,它又是建立历史知识结构与知识系统的最基本的思路与方法,也是教师进行历史逻辑思维推理的最基本的思路与方法。把它运用到教学当中,其目...; 对具有并列关系的知识点进行变换角度设问,是历史原创选择题设计的最基本的思路与方法。反之而论,它又是建立历史知识结构与知识系统的最基本的思路与方法,也是教师进行历史逻辑思维推理的最基本的思路与方法。把它运用到教学当中,其目的就是培养学生历史知识结构与知识系统的归纳整理能力。具体应用过程可分为：一、; 来源：详细信息评论

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