摘要：元旦前夕，江苏省教育考试院公布了2009年江苏省普通高等学校招收保送生及艺术特长生的相关办法。

摘要：本次共8大题30个小题,参考答案及评分标准给出52个得分点,满分100分.试卷内容涉及环境、信息、交通等社会问题,通过试题的精巧设计在考查学科知识及综合能力的同时,体现了对人文价值的极大关注.

摘要：自恢复高考制度以来,普通高等学校的招生工作,就一直沿着比较正确的轨道发展,并实施了一系列的改革.这些改革是慎重的、成功的,社会效果是好的.为了与整个社会大改革的浪潮相适应,也为了更好地深化招生工作改革、完善招生工作制度,使之更具科学性、权威性,因此。

摘要：高校的保送生考试数学试题设计新颖,设问灵活,对学生的数学素养、数学能力要求较高.下面以2011年清华大学的保送生考试数学试题为例,谈在高考复习备考阶段对创新能力的培养.

摘要：2023年,华南理工大学本科录取6994人,包括普通类、综合评价、强基计划、外语保送生、国家专项、高校专项“筑梦计划”、艺术专业生、高水平运动队、运动训练专业生、民族班等类别。学校积极应对新政策、新要求,稳妥推进招生工作,整体来看,录取分数和排位稳中有升。2023年,学校物理/理工类在四川、上海、黑龙江、河南等省市生源质量较好,最低分排位提升比较明显;历史/文史类在辽宁、吉林、河南、四川的生源质量充足,最低分排位也明显上升。

摘要：1．保送生眼中的作业是啥样儿南京外国语学校王悦、朱耀宇、徐锦灏3名学生分别获得了清华大学和北京大学的保送资格。朱耀宇坦言，当时经常跟老师请求“削减”作业。“竞赛生如果淹没在大量缺乏创意的作业之中，就不会有自由思考的空间，思维也会受到限制。”

摘要：一、考试内容与学科能力要求的综合性。“综合能力测试”试题的综合性表现在两方面：考查的内容是各学科知识的综合；考查的能力是考生对各学科知识整体把握、综合分析问题、解决问题的思维能力。试题既反映了各学科知识之间的系统联系，又表现出注重学生思考，知识迁移，多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。

摘要：在纯粹依靠文化成绩争得一张大学的门票之外，同学们还有文艺、体育特长等途径可走，在某些学科方面特别突出的同学还可以参加高校自主招生、报考艺术特长生。

摘要：2014年的浙江省高考综合改革对高校招生录取制度进行了较大的调整。新高考下的高校招生包括统一高考招生、三位一体综合评价招生、高职提前招生和单独考试招生四种主要招生模式,此外还包括艺术类、体育类、高校专项计划、保送生、强基计划、高水平“三位一体”、定向录取等其他招生模式。