摘要：《信号与线性系统》是高校理工类的一门重要的核心专业课,其理论知识对于后续专业课程的学习有重要的作用。通过严谨、细致的学情调研,发现课程教学痛点主要为重理论、轻实践、学生学习效率偏低、与新工科建设所需的复合创新型人才培养目标脱节等。笔者以STEAM教育理论为指导,开展以工程问题为驱动的项目实践,设计巧妙的多学科融合交叉的教学情境,融合课程内容与学科前沿知识,培养学生解决实际问题的能力与创新意识。通过工程实践、平时成绩、期末成绩的全方位、多元化考核,提升学生的学业挑战度,激发学生的学习动力。经过改革后,学生学业成绩有明显的提高,在竞赛、科创方面的表现突出。

摘要：对基于成果导向教育理念的教育方法进行了研究和分析,以使学生灵活掌握知识和培养学生工程思维能力为目标,针对南京航空航天大学电气工程及其自动化专业的"信号与线性系统"课程进行了基于成果导向教育理念的教学设计。教学设计以学生为中心,注重学生的分析、运用和创新能力,全方位培养学生的工程实践能力。

摘要：该文提出将"信号与线性系统课程实验+课程设计+科研与大学生创新创业训练计划+学科竞赛+毕业设计与论文"有机融为一体,通过基本能力的叠加,推进整体素质和价值观的养成,形成立体化信号与线性系统课程工程教学新理念;采用以工程应用为出发点的特色教学模式,注重培养学生信号与系统工程实践创新能力,形成层次性、系统性和自主性的实验实践教学体系。该文研究能力叠加效应,以及训练载体设计与构建,并结合教学改革进行了有益的实践。