摘要：选题在毕业论文（设计）的教学中具有举足轻重的作用。论述了加强信息与计算科学专业毕业论文（设计）选题工作的意义，针对当前存在的问题提出若干对策。

摘要：面向信息与计算科学专业数学建模平台课程,探讨实践课程设计的内容和实施方案,从而实现数学建模理论和实践教学时间的合理衔接以及内容的融合.课程设计的实施激发了学生学习和应用数学知识的兴趣,提高了学生的实践能力.

摘要：利用比较学和多元统计方法 ,分析桂林电子工业学院“信息与计算科学”专业 1999级和 2 0 0 0级学生的成绩 ,建立主成分模型 ,对两级学生的主成分模型进行分析和比较。结果表明 ,两级学生特点明显不同 ,其中2 0 0 0级计算机能力较为突出 ,但重要的专业基础课却不如 1999级 ,教学过程存在问题 ;该专业的课程设计和建设还需进行整合 ,课程开设的合理性有待论证。

摘要：针对省级特色专业信息与计算科学专业的人才培养定位,结合我校的办学实践,从课程实验、课程设计、毕业实习和毕业设计四个方面,阐述安徽理工大学在建设省级特色专业实践教学方面采取的一些具体措施和取得的经验。

摘要：为了更好地把思想政治教育融入信息与计算科学专业人才培养体系,发挥好每门专业课程的育人作用,需要将该专业的基础课程打造成课程群,以发挥群体育人的功效,还需要深化对该专业基础课程群课程思政案例库建设的实践与探索,思政元素案例化是重要抓手,因此深入挖掘思政元素是重点,并将所设计的案例汇集成库,以便更好地发挥该专业基础课程群课程思政元素的综合效益。首先,对课程思政案例库建设研究现状进行简要分析。其次,综合归纳专业课程思政案例库建设主要痛点问题。最后,结合这些痛点问题和信息与计算科学专业基础课程群的特点,介绍一些搭建信息与计算科学专业基础课程群课程思政案例库有效做法。

摘要：本文结合目前信息与计算科学专业的实际情况，对如何提高学生的计算机应用能力提出了几点构想，以求能够在有限的教学时间内最大程度地提高学生的计算机实际应用水平。

摘要：信息与计算科学专业是以信息处理和科学与工程计算为背景,由信息科学、计算科学、运筹与控制科学等交叉渗透而形成的一个新型的理科专业.数学实验是数学理论教学的辅助,对学生掌握该类课程的数学方法、数学命题等有帮助作用.本文结合专业建设对信息与计算科学专业的数学实验种类、实验过程、实验的实施条件进行了探讨,以期能更好地发挥有效作用.

摘要：本文针对信息与计算科学专业特点,设计了《数据结构》中线性表这一知识点的实践教学案例。该案例包含了数学分析中泰勒公式的理论及应用、顺序存储的线性表的定义与应用,同时非常自然地融入思政元素。该实践教学案例的设计充分考虑了信息与计算科学专业学生的特点,有助于学生对数学和数据结构知识的理解。本文详细给出了该案例的教学过程,具有较强的可操作性。

摘要：针对信息与计算科学专业,该文论述了开设P y t hon课程的必要性;分析了该专业的课程设置,以及Python与后续课程之间的关系,给出了具有专业特色的教学内容设计,并且指出教学内容中适当介绍第三方库能够引导学生编程解决数学计算问题;最后提出利用将Python在线网络教学和传统课堂教学相结合的方法可以有效地解决有限的课时和疫情引起的教学困难。

摘要：面对数字中国、智能制造,创新能力是对当代大学生培养的主要目标之一。针对信息与计算科学专业学生创新能力培养,基于数字中国,从创新实验教学、教学设计、课程体系及课程群、课程思政、教学目标检验、教师团队建设等方面进行了探索与研究,并将研究成果付诸于教学实践,收到了良好的教学效果。