摘要：媒体革命对于艺术创作方式的影响不容小觑。为了满足自身的创作需求，张扬自己的创作态度，也同时为了给予观众更深刻的艺术体验，艺术家们在创作中采用了新的表现方式和下段，其中便包括新媒体技术。在此，我们且将“新媒体”界定为运用当代数码技术的媒体。旧是模拟技术，新则是数字技术。换句话说，新媒体可以与数字技术、信息交流技术、互动技术以及高新科技等事物相关，它本身就是进行时态，随着科学技术的进步不断更新与发展，新的媒体样式层出不穷。

摘要：信息交流技术(ICT)在教育领域的广泛应用要求教师具备整合ICT的学科教学能力,职前外语教师(师范生)整合ICT的学科教学能力相应地亟待发展。为有效开展整合ICT的外语教学,外语教师必须具备由ICT知识、外语专业知识、教学法知识构成的动态、多维的综合知识体系,即整合ICT的外语学科教学法知识(ICT-PACK)。培养师范生整合ICT的外语学科教学能力需要外语教师教育者在其学科课程教学中整合ICT来发展师范生的ICT-PACK及其运用能力,具体实施策略为:基于ICT-PACK的课堂教学设计、基于ICTPACK的课程学习活动设计、基于ICT-PACK的微格教学培训、基于ICT-PACK的教学评价设计和基于ICTPACK的网络资源学习平台建设。

摘要：在ArcIMS平台工具的基础上,采用Access数据库结合MO自带的空间数据库管理功能,采用图层控制模块、数据查询模块、Access数据更新模块等技术,设计与实现了小型社区管理WebGIS系统。它具有科学可视化功能,能够辅助并提高社区管理人员处理日常工作的效率,扩展管理公司的服务内容,提高服务水平;同时,结合Internet的信息交流技术,使居民能够从系统中获取自己所需要的信息,加强与管理单位的互动,使居民能够真正参与到社区的管理。

摘要：英国基础教育阶段的国家课程为12门:英语、数学、科学、设计和技术、信息交流技术、历史、地理、现代外语、艺术和设计、音乐、体育、公民。在12门课程之外,学校还有义务对学生进行人格培养、社会性的养成、健康教育、升学与就业指导等。此外,社区活动、劳动体验等活动课程也纳入学校课程体系。