摘要：近些年来,信息技术的快速发展打破传统音乐教学信息交流的时间和空间限制,逐渐形成了具有现代化特征的信息化音乐教学模式。在该模式下,真正确定了以学生为中心的教学体系,构建起素质教学和能力教育的教学思想,形成了形式多样的教学手段和丰富多彩的教学形态。

摘要：近年来随着教学理念与信息化技术的快速发展,信息化教学模式为民众所熟知。构成教学的各个环节高度信息化不仅大大提高了教学质量和教学效率,还深刻改变着人们对教学活动的认识和理解,改变了传统教学的模式和方法。《信息化教学设计与信息化教学模式》一书全面系统地阐述了信息化教学设计的概念、内容、过程方法及原则,介绍了信息化教学评价的原则、方法与指标体系的构成,提炼总结了受欢迎、易推广的信息技术与课堂教学深度融合的教学模式。为广大教育工作者提供了颇具学习和参考价值的信息化教学指导。

摘要：随着国家教育事业的不断发展,信息技术已被广泛应用于教育的各个领域。在护理学基础课中引入信息技术是一项具有前瞻性和实用性的举措。这一举措有助于提高护理学基础课的教学质量,并推动护理学基础课程的深入发展。本研究旨在探讨如何将信息技术应用于护理学基础理论实验,以提高护理学基础理论实验教学的质量。笔者以五官科护生为个案,将信息技术融入课程中,并设计相关的指标,以客观评估微课在护生专业中的效果。

摘要：在信息化技术发展日新月异的今天,为了更好地与工作岗位对接,高职教育需在教学内容和教学方法上融入更多信息化元素。课程思政作为课程教学内容的重要部分,其更需要多元化的信息辅助手段。目前有关工学类专业课信息化教学的相关研究主要集中在专业性内容教学模式的探索上,信息化教学手段与专业课程思政建设融合的研究未见报道。本文以“建筑给排水工程”课程中的两个模块为载体,运用信息化教学手段设计思政教学体系,在打牢学生专业基础的同时,积极实践全方位育人模式,提高德育工作水平。

摘要：采用自编“大学生心理健康教育课程中信息化教学模式应用效果”调查问卷对来自安徽、江苏、新疆等地的751位学生进行调查研究,结果发现:高校心理健康教育课程的课前、课中、课后三个环节均需要融入信息化教学模式,但课堂教学中需要以传统教学模式为主;学生总体上对目前信息化教学模式与心理健康教育课程的融合效果感到满意,认为信息化教学对提升该门课程教学效果的作用主要表现为提升学生注意力、教学内容丰富等;当前信息化教学模式与心理健康教育课程融合过程中存在的问题主要表现为教学设备不完善、课堂信息量过大、教学模式单一等。

摘要：互联网技术为各个行业的发展带来巨大发展机遇的同时,也赋能高职教育的教学模式改革和创新。高职院校在大数据与会计专业“会计报表分析”课程教学中,应根据课程教学中存在的问题,合理应用信息化教学模式,明确教学目标,优化重构教学内容,设计科学合理、简便可行的线上线下混合教学,多种教学方法交叉应用,提升线上线下混合教学效果,推进“岗课赛证”融合,完善激励与评价体系,为培养高素质技能型人才提供可行路径。

摘要：伴随着数字化、信息化时代的到来,"以教师为中心"的传统教学模式必然向"以学生为中心"的信息化教学模式转化。针对现行的信息化教学实践中存在的问题,笔者分别就"以学生为中心"的信息化总体教学模式、"以学生为中心"的信息化教学流程、"以学生为中心"信息化教学模式下的学生自主性学习活动进行了架构设计。

摘要：近20年来,伴随着教育信息化的快速发展,信息化教学模式在课堂教学中的应用也呈现出瞬息多变的态势,但到目前为止,传统课堂的教学结构并未发生实质性转变,信息化教学的效果也未真正凸显。如何变革传统课堂教学结构构建创新有效的信息化教学模式,促进信息技术与教育教学的深度融合成为摆在当前教育信息化进程中的重要课题。该文以文献调研的方式对20年来信息化教学模式的相关研究进行全面梳理,有助于我们更加深刻地认识信息化教学模式构建的一般规律,以期为教育教学模式的改革创新实践提供经验和启示。

摘要：课堂教学评价是对师生双方面的了解、分析,能够及时反馈课堂效果,一方面能够及时根据信息调整教学方式、方法,提高教师授课的效率;另一方面能够了解学生的个体情况,因材施教,给予学生更大的发展空间,充分调动学生的自主性,还原学生课堂的主体地位,信息化教学模式下的设计是新时代提出的新要求。

摘要：色粉画历史悠久,且兼具油画和水彩的艺术效果,具有独特的艺术魅力.色粉画是小学阶段美术教育的内容之一.充分发挥色粉画的价值,对于小学美术教育的发展将产生积极影响.本研究拟从这一角度着手,明确小学美术色粉画信息化教学模式的开发与设计思路,从教学目标、教学环境以及教学流程等角度出发,为小学美术色粉画信息化教学的有效性奠定基础.