摘要：信息化教学手段多种多样,笔者介绍的两种方案也是近几年信息化教学设计中自己常用到的两种。总之只要在课前预习环节的教学设计中,充分体现出信息化教学的主要特点：交互性,并取得预期的效果,就可以说是成功的实施方案。笔者水平有限,如有错误之处敬请批评指正。

摘要：2014年11月1—3日，“凤凰创壹杯”令闲职业院校信息化教学大赛现场决赛在南京举行。经过激烈角逐，宁夏代表队在国家大赛中获得1个二等奖、6个三等奖，其中宁夏刊法警官职业学院朱敏、李川阳老师获得高职组信息化教学设计二等奖，宁夏建筑职业技术学院卢雅婷老师和宁夏工商职业技术学院邓红芳老师获得高职组信息化教学设计二等奖，银川职业技术学院马生彬、王燕丽、宋沽老师获得中职组信息化实训教学三等奖，中宁县职业教育培训中心王治萍老师获得中职组信息化课堂教学三等奖，

摘要：基于微课的化学实验教学是指经过精心的信息化教学设计,以多媒体形式展示的围绕某个知识点、实验操作或疑难问题开展的简短、完整的教学活动[1]。笔者以乙酸的酯化反应实验教学为例,具体介绍基于微课的化学实验教学的应用。

摘要：在2016年湖南省职业院校信息化教学大赛中,我院推荐的4件参赛作品均荣获大赛奖项,实现了我院参加省职业院校信息教学大赛奖项零的突破。其中,夏高彦老师的《位图运用》获得信息化教学设计赛项的二等奖,李权老师的《阶梯轴的车削加工》、辜桃老师的《求职准备之求职信》获信息化教学设计赛项的三等奖,朱燕、肖子蕾、禹云团队的《RHEL系统安装》获得信息化课堂教学赛项的三等奖。

摘要：对第二届"教育技术理论与实践"征文大赛进行了概述,对征文作品中论文和教学设计的特点及不足之处进行了分析,发现近几年来,湖北省中小学教师专业成长水平有了极大的提升。

摘要：实验是科学研究的基础,也是小学生进行探究性学习的基础。如何提高实验教学的有效性对于培养学生的科学探究能力至关重要。＂微课＂是指为使学习者自主学习获得最佳效果,经过精心的信息化教学设计,以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。

摘要：以“促进现代信息技术与教育教学相融合以信息技术带动职业教育现代化”为主题的2013年。凤凰创壹杯”全国职业院校信息化教学大赛10月19日在南京开赛。全国1000多名职业院校教师在多媒体教学软件、信息化教学设计等6个赛项中展开激烈角逐。教育部副部长鲁昕出席开幕式并讲话。

摘要：本文通过两种不同的教学模式对比及教学实践，探讨一种课堂教学新方法“引导、自主、协作”，以优化信息技术课堂教学。

摘要：本刊讯由教育部主办的2016年全国职业院校信息化教学大赛于11月25日至28日在山东济南隆重举行。本届大赛分中等职业教育组、高等职业教育组和军事职业组，分别下设信息化教学设计、信息化课堂教学、信息化实训教学3个赛项，覆盖了中高职全部公共基础课程和专业门类。