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讲述信息故事:信息可视化教学中的叙事实验
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《装饰》2024年 第1期 136-138页
作者:汪泳 蒋涪陵四川美术学院 
信息可视化教学中存在“构架”与“编码”的难点,同时技术的便利更使初学者局限于工具化与模式化的设计。本研究以叙事理论为启发,试图以可视化叙事为导向,“有意义的讲述”为思路,建立信息可视化叙事的教学实验框架,通过叙事概念、信...
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