摘要：本文结合自己的知识与经验,就信息技术创新教学的探索谈点体会。一、改革课堂教学,提高教学质量课堂是师生活动的主要场所。在三尺讲台上,教师是导演,也是演员,只要教师置身于角色之中,充分利用45分钟,就可以导演出一场精彩的好戏。

摘要：教学设计具体来说是指教师以现代教学理论为基础，依据学生的特点和自己的教学观念、经验等，运用系统的观点与方法，确定教学目标，建立解决问题的步骤，合理组合和安排各种教学要素，为优化教学效果而制订实施方案的系统的计划过程。教学设计要根据教学内容与学生认知的特点，选择能引发学生主动进行探究的教学模式和教学策略，以教学设计的创新推进教学质量的提高。

摘要：信息技术创新是国有商业银行信息化发展的必然趋势,是现阶段国有商业银行信息化建设的重要战略措施。信息技术创新的成败在很大程度上决定了国有商业银行未来的发展绩效,是国有商业银行在国内外金融市场上与竞争对手实施产品竞争的有效手段。信息技术创新积极地促进了国有商业银行业务流程再造、客户关系管理以及产品创新的发展,有效提高了国有商业银行的核心竞争能力,可以促进国有商业银行的可持续发展。

摘要：将信息技术创新过程分为认识、开发和应用三个阶段,此基础上,结合实际就业环境调查,建立了以"创新阶段"、"能力差距"和"课程重建"三位一体的信息管理专业核心能力动态培养体系,从核心能力定位、培养方案设计、核心课程建设三方面提出了专业核心能力培养的建议。

摘要：随着社会主义市场经济的不断发展,社会对人才全面素质的要求在不断提高。学校教育是培养人才能力的主要途径,其中数学能力又是新世纪人才必须掌握的基本能力之一。小学数学教育是学生数学知识体系的奠基阶段,对学生进入高等学府后的数学学习起着非常关键的作用。当前的小学数学教育还存在一些弊病,尤其是在课堂教学上,存在教学形式僵化、课堂气氛枯燥等问题,影响学生的学习效率和学习积极性。如何有效提高课堂教学的效率,

摘要：“品读—深悟—畅达”语文教学模式,是从学生未来发展必备的语文素养的角度出发,将朗读品味、深入感悟、流畅表达在语文教学中巧妙融合,形成一个闭合的动态循环的教学模式,从而创新了“读写结合”的实践方式,有效地培养学生对语言的体验、感悟和运用的能力,实现学习方式的转变.在“互联网+教育”的时代下,充分发掘信息技术的优势,利用电子白板,一对一pad,以及其他各类软件与“品读—深悟—畅达”教学模式创新融合,大大提升了语文课堂教学品质,激发了学生学习语文的浓厚兴趣,在满足了学生个性化学习需求的同时,将语文课堂营造成潜心涵泳的课堂.

摘要：第十六届中国科协年会于2014年5月24日上午在云南省昆明市举行开幕式,本届年会由中国科协和云南省人民政府联合主办举行,年会主题为＂开放、创新与产业升级＂,各级领导、院士、专家、学者齐聚一堂,共商科技发展之路。本届年会由开幕式暨大会特邀报告、学术交流、科普活动、专题论坛、党政领导与院士专家座谈会以及专项活动五大板块组成,约4000名科技工作者参加盛会,50余个全国学会参与组织学术交流活动。

摘要：近日，第四届“全国普通高校信息技术创新与实践活动”（简称高校NOC竞赛）决赛在北京交通大学举行，学院派出的6个参赛队在决赛中取得优异成绩，共获得5项二等奖、1项三等奖。其中，魏志明、陈凯发、何佩键、关丰沛、梁富琳、阮锡威等6位同学组成的3个参赛队分别获视频创作项目二等奖，吴春燕、林楚燕同学分别获漫画创作项目二等奖，邓健美同学获程序设计项目三等奖。