摘要：作为一种涵盖范围较广,人文综合性比较强的设计学科,地方高校对于数字媒体专业的课程体系设计进行了多次调整,根据工业4.0背景的发展需求,能否更好地发挥数字媒体艺术的专业优势,已经成为了制约现代工业化和信息化发展的重要影响因素,本文将针对地方高校在数字媒体艺术专业课程教学特点、课程体系和人才培养模式的关键问题进行分析,进而相应地提出一些对策,希望可以有效地改善该专业的教学现状,为国家培养出更多优秀的艺术设计型人才。

摘要：研究班/一对一教学一对一教学,学习可以在许多情况下进行:工作场所里的培训项目,研究班,行政人员的语言培训项目,以及学生自动地带着许多问题来上的短期研讨班。当学生们专注于某些项目和解决某些出现在实验室里,信息教学中,数理知识研究班里和艺术设计课程中的问题时,许多老师都会就某些方面与个别学生单独接触。

摘要：微课堂下的信息化教学要求具备完整的微课教学资源、教学过程和教学反馈与评价.云平台能够根据用户需求提供高效的数据存储和计算服务,基于云平台的微课堂能够为不同用户提供教学和学习服务.文章结合微课堂的教学设计分析了云平台架构下微课堂教学平台的设计和构建.在云平台大规模运用的背景下,云平台架构的微课堂能够为教育教学信息化带来新的变革,为网络教学资源共享和更新带来更大的优越性.

摘要：随着信息化教学的不断深入发展,具有完整教学资源、教学过程、教学反馈与评价是微课堂的必要环节。伴随着云平台的大规模应用,将微课堂搭建在云平台上为不同的教学和学习用户提供服务。文章分析了微课堂的设计结构,基于云平台架构对微课教学平台的设计和构建。云平台架构的微课堂为教学过程的网络化和共享化体现了教学信息化的优越性和先进性。

摘要：现在我们大多数信息技术课堂上老师都是采用布置操作任务,讲解操作要领及注意事项的方法给学生上信息技术课,这样做偏离了信息技术课的教学目标即"培养学生良好的信息技术素养"。怎样让我们的信息技术课成为学生培养信息素养的课堂,改变纯技术化授课模式就需要我们的老师从教学设计、教学过程、教学内容、教学评价等多方面进行分析和改进,并针对学生的个体差异进行区别教学。

摘要：多媒体教学工具带给教学很大的便利,任务型教学、话题式教学模式能够有效调动学生学习积极性,在实际教学中,教师可以有机结合三者,以多媒体教学工具为辅助教学工具,拓展任务教学资源,丰富任务教学内容,优化任务设计,以此增加教学内容的趣味性,实现高效教学课堂的构建。本文结合相关教学经验,分析在初中英语教学中运用多媒体的教学策略,旨在提升教学效率与质量,为相关教师提供相应的参考意见。

摘要：化工单元操作技术是化工等专业学生的重要课程,是一门理论和实践深入结合的专业基础课。当前高职院校的化工单元操作技术课程存在一定不足,需要进一步实现改革和优化。基于此,文章从高职院校化工单元操作技术课程的现状入手,全面分析了课程改革的具体方向,从课程定位、教学理念和课程设计等角度分析了改革着手点,进而探讨了优化化工单元操作技术课程实效性的具体路径,希望能给高职院校和相关教师提供新思路,推动相关课程实现有效改革。

摘要：随着患者维权意识加强,对临床年轻医生的培养需要借助更多的临床模型。前列腺穿刺是泌尿外科医师必须掌握的技能,但操作难度及风险较大。笔者所在研究团队在2015年设计并制作了高仿前列腺穿刺模型,已在广西医科大学附属肿瘤医院临床教学中得到应用和推广,并申请了相关专利。但多中心推广中遇到师资力量较少的瓶颈。微信是目前广泛使用的社交工具,如何利用微信实时高效及多媒体兼容的特点为新模型推广教学服务也成为笔者努力探索的新领域。笔者尝试跨院微信影像传输教学后认为微信教学法不仅能更好地实施互动,还能拓展教学时间和空间,显著提高教学效率,是一项值得继续探索并完善的新型教学方法。

摘要：系徽设计说明:标志以"信息"首字母"XX"、日出、奔跑、翻动的书页,现代科技、蓝天为创意元素。外形舒展、流畅、坚韧,暂以日出、奔跑元素,是个性飞扬的学生,是生生不息的力量,象征我系以人才培养为核心,努力奋进的精神面貌和蒸蒸日上的教学事业。翻动的书页是文化与知识的象征,代表我系教育特质,科技元素代表我系以信息教学为主导、多元化的专业设置与教学模式。标志动感与稳重相结合,表现脚踏实地又勇于创新的精神,以蓝色为主,代表科技以及对科技的探索与研究,同时也象征草原的蓝天,寓意无限广阔的发展空间,具有民族特色,传达我系教学特色,具有传播效力。

摘要：在信息技术课堂教学实践中,事无巨细的讲解,枯燥单调的反复演示,教师包办,学生模仿,并不符合信息技术的学科特点。精心设计的陷阱,阻碍学生完成任务,促使其思考,让其对新知识充满渴求;适时、适量进行引导,让学生始终向正确方向去探究,激发学生对信息技术终身热情。