摘要：科学全面地理解“信息文化”与“信息素养”的概念内涵具有现实意义 ,将直接影响我国信息技术教育的发展进程。我国中小学信息技术教育从第一阶段的“计算机课程”到第二阶段的“信息技术课程”的系统设计都存在一定的偏颇 ,缺乏全面深刻的系统理念与辩证意识。对我国现行的信息技术教育逻辑体系进行深入的宏观研究与缜密的细节思考已是刻不容缓。

摘要：艺术素养教育具有教育、认知、审美三大社会功能,对大学生树立正确的人生观、世界观和价值观,培养良好的学习习惯、创新能力、积极的生活态度等方面起着重要作用。信息文化拓展了大学生艺术素养的培养方法和领域,因此作为信息时代的高校教育者应充分认识信息文化的特征并合理利用其优势,有效促进大学生艺术素养的培养。

摘要：信息的革命能够带动社会生产力的巨大进步,同时,也必然引领新的文化艺术的诞生。网络是信息时代的宠儿和标志,也是新信息文化的触发点,承载了越来越多的文化信息和意识形态。网页设计艺术越来越多地承载了人性化内涵,这也是网页设计艺术的核心。网页设计应遵循以下原则:1.内容与形式的统一;2.特色明确;3.减少浏览层次;4.了解浏览者的心理状态;5.色彩的搭配要合理。

摘要：以网络文化为主导的当代信息文化潮流有助于促成比较对照、鉴别反思的审美心态和审美思维方式,破除绝对美、普适性审美理想的神话,它使传统的源于现实社会、民族国家、空间和地方的审美惯例遭到了挑战。网络传播全球化扩大了人们交往的范围,促成了新的网际关系和新的人际审美关系。同时,在当代信息文化语境中,审美和文艺接受的客体对象呈现出了极大的复杂性。数字化革命使物质型经济向信息型经济转变,也使文化创意和形象战略日益凸显,新异性与新奇性成为重要的美学标准和追求。

摘要：文化是一个极其复杂的概念．有广义和狭义之分。被世界多数国家所认同的定义是1982年联合国教科文组织在墨西哥城召开的“世界文化政策会议”所通过的定义。此定义把文化定义为“是由一个社会或社会集团的精神、物质、理智和感情等方面显著特点所构成的综合性整体。”该定义不仅包括艺术和文学，也包括生活方式、人类的基本权利、价值体系、传统和信仰。从目前来讲，人们倾向于从广义的角度去理解文化。

摘要：学校在营造信息环境氛围时,需要在信息技术教学中加入信息文化活动设计,突出体现信息技术学科的服务特色,使学生在学校体验信息化生活。

摘要：在信息时代,信息化已经完全融入到社会生活中,人们的生产、生活、行为、思维等方式发生深刻变化。教育作为人类知识与文化传播的重要手段也面临着重大变革——教育信息化。在进行信息化教育的过程中,信息素养的培养以及信息化课程的形成是教育信息化两项重要成果,而这结果将对文化创意产业起到推动作用。

摘要：电影票不仅是看电影行为的凭证,更是电影文化发展的见证。纵观1949年至今的电影票,其发展变化展示出中国近六十年的电影文化的变迁。本文主要通过其中的信息文化及艺术设计文化两个方面,分析1949年至今的电影票的文化呈现。

摘要：我们党确定了建立社会主义市场经济体制的目标,我国经济的发展将使市场体系更加完善,市场机制将在整个经济运行中起着主导的作用。市场文化也将进一步兴旺起来,发挥它在经济生活中的重要作用。本文试就市场经济与市场文化的有关问题作些初浅的探讨。