摘要：在素质教育背景下,体验式教学可以有效提高小学生对音乐学科的兴趣和理解,为小学音乐学科教学提供了新的思路和方法。本文分析了信息环境对小学音乐学科教学的影响,提出了体验式教学在信息环境下的重要性,并通过实证研究验证了该教学设计的有效性。

摘要：本文研究了"什么是信息环境",给出了信息环境的定义,用层层递进的方式设计了主体与信息环境相互作用的关系模型图。从信息环境设计需要考虑的3个主要因素(信息因素、时空因素和用户因素)出发,研究了"信息传递样式",给出了8个传递样式的基本描述表。运用"信息传递样式",从"一个Meme的传播"视角,演示了研究"人与信息互作用"的一种方法。

摘要：以计算机、互联网为核心技术的数字媒介的大发展,从根本上改变了人类生存的环境。人类在猝不及防的状态下进入了数字化生存的社会环境,并在许多方面表现了极大的不适应。在互联网和社交媒体带给我们极大的方便、惊喜和实惠的同时,又为我们设置了陷阱。习惯于在传统大众传播媒介环境中生活和工作的人们如何从被动的信息接收的思维模式中跳脱出来,媒介信息素养的教育和养成是一条不可回避的路子。本文以媒介环境学视角作为研究落脚点,结合当下信息素养教育的现状,研究论证了辨识信息环境和媒介信息对信息素养教育的启示。

摘要：麦克卢汉在这篇为联合国发言所作的摘要中阐述了三个话题,即大脑结构与艺术、艺术作为人类环境的基本组成部分,以及艺术与第三世界的关系。在第一个话题中,麦克卢汉试图阐明,由于技术特别是信息技术的发展变革导致了人造环境的总体变化,进而使得人类大脑半球的主导地位在20世纪发生了变化;在第二个话题中,麦克卢汉提出一个饶有趣味的现象,即20世纪人类环境的全新特征来自电子信息的普及,而在此背景下的新的艺术形式却总是将自身隐藏在背景中——总是以新的形式呈现旧的内容;在最后一个话题中,麦克卢汉则以第三世界艺术、广告、文学以及爵士乐等为例,强调所有艺术作品都是创作者与公众共同的产物。

摘要：大众媒介渗透着我们的生活环境，而广告又支撑着大众媒介，在现代广告与大众媒介自然联姻之日起，广告传媒人也就随之出现了。首先，从媒体角度来看，他们被期待着扮演媒体营销人的角色。媒体也是一种产品，也需要进行营销。媒体平台的多样，必然会导致广告资源的分散化，媒体之间的对于广告资源的竞争也就近乎白热化。作为一种特殊产品，媒体多以低价售出给受众，广告是补偿成本并取得利润的经济来源。判断媒体生存能力与竞争能力的强弱，应是由受众偏好、市场广告总额及利润三个向度综合来评判的。当这三者关系形成一个“等边三角形”时，就是一个最好的媒体。所以广告传媒人首先被期待着实现其媒体营销人的角色。

摘要：建设工程从立项、招投标、勘测、设计、材料配送，到主体和配套施工，装饰装修、绿化亮化，到竣工验收后投入使用，是一个相当长的周期。工程竣工后将产生两大成果：实体成果（住宅、办公楼、厂房、场馆、道路、桥梁、广场等）、技术成果（建设过程中产生的档案资料）。

摘要：智能综合布线系统是实现图书馆自动化、网络化和智能化的物质基础和有效手段,是图书馆在网络环境下生 存与发展的生命线。本文重点探讨了智能综合布线系统的优点,及其在图书馆建筑设计中的实施。

摘要：本文从服装设计专业的多元教学方式的目标出发,通过对微课教学模式的研究价值和意义的深入探讨,提出建立校园服装专业"微课网络教学实践互动平台",采用案例教学法对教师开展微课的教学设计培训,为教师提供微课的教学应用环境,从实验教学中开展微课教学实践,以及开展校内以评促建活动增加教师建设微课的动力等,为独立学院服装设计专业微课教学模式改革做支撑,培养出更多符合市场需求的具有竞争力的服装设计人才。

摘要：本文从构建和谐信息社会目的出发,分析了认知障碍人群的认知特征及网络需求,并把他们纳入网页设计目标群中,推荐一系列无障碍网页开发流程和无障碍的网页设计,为认知障碍人群创造一个信息公平的无障碍网络环境。

摘要：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。教学设计的好坏直接影响教学效果,根据课程特点进行合理的教学设计是取得良好教学效果的重要保证。如何根据课程特点,在信息化环境下进行教学设计,是目前高职教师要面对的问题。