摘要：通过结构方程,验证了消费者感知目标障碍、感知广告不相关和先前不好的经历显著影响其对个性化网络广告的负面反应,先前不好的经历更容易导致消费者屏蔽广告。在此基础上,验证了便利品、选购品和特殊品对消费者感知因素与其屏蔽个性化网络广告之间关系的影响程度差异,研究结果表明特殊品的影响程度高于选购品,而选购品的影响程度高于便利品。

摘要：地图具有表现地理空间信息的功能,是地理知识的载体,能够从分布、大小、位置、形状、高低等方面,对地理事物的空间分布特点、规律及动态变化情况有一个高度的概括。现代地理教学的需要促使着教学地图的编制和出版,而随着科技发展,以及信息理论和认知理论的发展,人们对地图教学有了新的认识和需求,设计人员必须从实际出发,坚持与时俱进,设计出具有美观性、

摘要：智慧法院体系作为大规模复杂信息系统,其开发工作是世界性工程难题;本文旨在从方法论视角出发,阐述中国智慧法院体系工程的理论构建与工程应用。论述了体系工程的概念和关键任务需求,分析了智慧法院体系工程面临的技术难点,提出了针对大规模自治信息系统的“双轨并行、六环联动”渐进式协同体系工程模式框架;基于通用信息模型、信息度量、信息系统动力构型等理论,构建了信息系统体系的关键评判指标;针对体系设计需求,引入基于信息关系的体系设计工具方法,获得了智慧法院体系参考模型,作为智慧法院系统研发与体系集成的顶层参照;相对全面地展示了我国智慧法院体系工程中的自治系统研发、骨干系统研发推广、协同体系集成等实体建设内容。在全国范围推广应用智慧法院信息系统体系,保障了人民法院司法业务模式的升级与重塑;基于关键评判指标开展的持续质效分析及针对性改进,进一步完善了相应的体系能力,为信息时代的司法文明建设提供了关键支撑。

摘要：本书主要介绍无线光强信道领域中的发送信号设计和信息理论。本书的最大特点是着重讲述单元和多元无线光连接的调制和译码设计。

摘要：在阿尔塔米拉洞穴的壁画上牛马成群,驯鹿自由自在,让人感觉到几万年前穴居人的生活居然那么雄健、纯朴和美丽.在古埃及法老们的陵寝中,那些壁画、雕塑、石碑和建筑等,却让人感觉到法老们的伟大和神圣,感觉到辉煌的永恒和永恒的辉煌.法老们个个如同天神,冥宫里处处如同天堂,古埃及的艺术家似乎真的拥有魔法,让整个世界几千年后对他们的作品还毕恭毕敬.

摘要：多年来舞蹈院校都在设立舞蹈表演课,探索表演理论的奥秘。但事实证明,斯坦尼斯拉夫斯基表演体系解释不了舞蹈表演现象;布莱希特戏剧体系和中国戏曲虽然有接近之处,其理论也有借鉴之处,但仍不足以构成舞蹈表演理论基础与表演体系方法论。用控制论、方法论来研究舞蹈表演原理,恰与美国科恩、加拿大妮诺斯卡・戈梅斯和黛安・卡里尔等人的研究与基本观点相似,认为只有信息论、控制论等有关反馈理论,才能较准确地解释和描述舞蹈表演的原理。它对舞蹈教育来说,并非一门所谓“表演课”(事实上无必要),而是一堂“舞蹈表演理论课”。

摘要：埃里克·马斯金(Eric Maskin)教授是世界计量经济学会会长，现任普林斯顿高级研究所社会研究学院讲座教授，也是普林斯顿大学访问教授。马斯金在现代经济学最为基础的领域里做出了卓越的贡献。其中包括公共选择理论、博弈论、激励与信息理论以及机制设计，培养了大批活跃在世界各地的一流经济学精英。马斯金博士以其深邃的理论贡献，严谨的治学态度以及对经济学高级研究人才培养的突出贡献，

摘要：过去，一般认为课堂教学的过程，就是教师教的过程。其实，这个过程，更应该是学生学的过程。从信息理论的角度来看，课堂，应该是学生不断获取、处理知识信息的地方；也是学生从获取、处理信息的过程中，不断增强获取、处理能力的地方。而在地理课的课堂上，学生还要学会用地理科学的原理，去分析、处理信息。以下以初中地理“长江”一课为例，谈谈我对于上述认识的思考与实践。

摘要：我国自从1999年实施助学贷款政策以来,受到了良好的经济、社会效益,但问题也随之而来:贷款规模不大、真正贫困的学生未得到贷款、真正贫困的地区未能得到国家有力的政策倾斜等等。这些贷款“错位”、“越位”和规模问题仅仅使银行“惜贷”的原因吗?针对这些问题,文章从一个新的角度——非对称信息理论来分析,并提出解决的问题根本所在———个人信用制度中机制的设计。

摘要：物理学中的很多实际问题是受多种随机因素制约的,既无法用数学求方法得解析表示,也不可能花费大量时间和器材去做大量重复实验得到统计性规律。自从计算机问世以来,利用计算机快速产生大量随数,模拟随机因素,然后再用计算机计算,并统计出在这种随机因素作用下的物理过程的整体效应,往往是唯一有效的方法。在国外这种方法称作“蒙特卡洛方法”(Mo te-Carlo Method)。在粒子物理,稀薄气体力学,信息理论方面的应用获得很大成功。我们按这种方法的基本思想,称之为“随机取样统计法”,目前,核武器的研制,火箭导弹的设计都运用了这种方法。但是在基础理论的教学中还未见到该方法的运用。本文介绍我们试用随机取样统计法模拟一些实验室条件下无法进行的实验。