摘要：信息管理与信息系统专业的特色是将信息管理的理论、方法与信息技术有机结合起来,为学生从事信息管理理论研究和实践打下广泛而坚实的基础。该专业课程设置的特点是3类主干学科并行开设,即管理学、经济学、计算机科学与技术,同时每类学科内的课程又自成体系、循序渐进。程序设计类课程是信息管理与信息系统专业为学生开设的专业主干课,如何使程序设计类课程与其他各类课程相联系,发挥其基础功能,是教师探索该类课程教学方法的关键所在。本文强调程序设计类课程应该与信息管理与信息系统专业的培养目标紧密结合,从课堂教学、实验课教学、课程设计3个不可互相替代的方面深入地探讨了信息管理与信息系统专业程序设计类课程的教学方法,提出了讨论式教学的课堂教学形式,对传统的实验课形式进行了扩展,并提出了通过增加课程设计短学期的方法,来提高学生解决实际问题的能力。

摘要：本文结合湖北汽车工业学院信息管理与信息系统专业的教学改革,详细阐述了该专业面向实践的人才培养模式的改革与实践,重点介绍了面向实践的人才培养模式的设计思路及课程体系。该培养模式在定位上坚持工程教育,走"产学研"结合道路,构建与工程教育配套的结构化的实践教学体系。本文分析了该模式的主要创新和实施的措施。从改革的结果看,这一人才培养模式效果显著,为培养基础扎实、工程创新意识强,面向管理一线的应用型高级企业信息化人才提供了较好的借鉴。

摘要：该文分析了信息管理与信息系统专业毕业设计在选题、内容、成绩评定和质量等方面存在的常见问题,并结合多年来对信管专业毕业设计的组织和指导工作的实践,从毕业设计的前期、中期、后期3个阶段,探讨了毕业设计质量管理与控制的具体方法和相应的措施,以期提高信管专业毕业设计的质量,促进信管专业的建设。

摘要：文章从信息管理与信息系统专业培养目标与定位、培养理念、课程体系层次结构优化和应用型人才培养模式的实施途径等四个方面对该专业人才培养模式的优化设计进行了研究.

摘要：文章叙述了中国药科大学信息管理与信息系统专业课程建设的特色。说明了为培养具有药学知识背景的复合型信息管理人才,要制定周密的教学计划,强化实验教学,加大实践教学投入,严抓毕业设计环节。

摘要：引言信息管理与信息系统是计算机应用技术与经济管理相交融的一门应用学科，属于管理科学与工程类。该专业研究如何综合应用计算机技术、数量分析方法解决经济与管理领域中的理论与实际问题。要求学生掌握计算机网络、数据库、系统分析设计、程序设计以及管理学原理、经济学原理等知识，具有对经济管理领域中的信息系统进行分析、设计与实施的能力，从而成为信息化应用的复合型人才。

摘要：分析北京林业大学信息管理与信息系统本科专业历届就业情况,针对近年来用人单位对IT类专业毕业生技能要求的特点,提出对学生进行因材施教、因势利导的技能分类培养,建议在培养方案相对稳定的客观条件下,灵活运用实验、实习、课程设计、毕业设计等环节,分层次、分阶段地进行技能训练。

摘要：通过就业信息系统的设计与实现,探索影响毕业生就业能力的关键因素,研究基于信息系统设计的信息管理与信息系统毕业生就业能力水平。通过能力设计和应用数据分析,总结高校在课程体系建设过程的要点和社会能力需求,为信息管理与信息系统毕业生提高就业能力,应对社会需求,加强课程体系建设等提出具体建议。

摘要：高校信息管理与信息系统专业课程及实践教学体系一直以培养学生信息系统分析设计与开发能力为重心。互联网时代,具备数字媒体技术和信息系统应用能力的信息管理人才已经成为企业事业单位和人才市场的宠儿。本文基于互联网应用,分析了信息管理人才能力需求的新变化,提出了信息管理人才能力培养和实践教学改革建议。

摘要：站在课程群的高度,对本校信管专业定量方法课程进行改革。在对具体的教学环节进行改进时提出,一要发展案例教学;二要将理论教学与计算软件教学进行有机的融合;三要采用能够有效激发学生学习主动性的教学模式;四要设计有助于提高学生综合能力的考核方式。除此之外,打造教学资源系统,增强师资力量,组建课程团队也是教改中需要大力完成的工作。