摘要：想必不少人都遇到过这样的情形:眉飞色舞、兴致满满地讲了一个笑话,对面的J明友却兴趣索然,能够报以一个不失尴尬的微笑,已经算是给了这个场景不错的解决。但这还不是最坏的情况,倘若你这笑话,正好戳中了朋友的痛处,那可就不好收场了,轻则赔礼道歉,尚可挽回一段友谊,重则相看两厌,就此分道扬镳。交流,从来都不是单向的,信息输出并不能决定交流的结果,接收方如何消化理解信息,如何就此作出反应,才是沟通效果的最终决定因素。

摘要：德国数学家康托尔指出：＂在数学的领域中,提出问题的艺术往往比解答问题的艺术更为重要＂。课堂提问是教师组织课堂教学的重要手段,是激发学生积极思维的动力,是信息输出与反馈的桥梁,是师生情感共鸣的纽带。

摘要：课堂提问是激发学生积极思维的动力。是开启学生智慧之门的钥匙。是信息输出和反馈的桥梁。是沟通师生思想认识。产生情感共鸣的纽带，是一项设疑、激趣、引思的综合性教学艺术。英语教学中的课堂提问。能创设真实的语言环境。师生一问一答。互动有致，给学生提供大量实践使用语言的机会。并能激活他们原有的知识结构。

摘要：仪表是骑乘者与摩托车信息交流（信息输出和输入）的重要平台。要实现骑乘者与摩托车之间信息传递高效、准确，确保骑乘的安全性，科学、合理设计的摩托车仪表至关重要。如何科学、合理地设计摩托车仪表，首先需要了解摩托车仪表的相关知识。

摘要：阅读是一个积极主动地思考、理解和接受信息的过程，也是一种复杂的智力活动。在阅读之后(偶尔也安排在阅读之前)安排讨论，能进一步巩固学生的阅读成果，延伸对阅读材料的学习。讨论属于学生的一种有意义的信息输出过程，也是交际性活动的一个重要环节。讨论也可以说是阅读教学环节中的一个亮点，

摘要：用Microsoft Excel开发管理信息系统(MIS)比传统方式的用FoxBase等软件来开发更有优势,它不但功能强大,而且简单易用。

摘要：课堂问题是贯穿整堂课的主线，是联系教师、学生和教材的纽带，是激发学生学习兴趣、开启学生智慧之门的钥匙，是信息输出与反馈的桥梁。问题设计的有效与否直接关乎一个环节是否有效，乃至一堂课是否高效。怎样的问题才是有效的呢？我从个人授课、听课的实践积累和对比反思中得到了一些比较实在的认识。

摘要：复式教学就其本质而言,有三个显著的特点:一是直接教学和教学内容的多端性,二是直接教学和独立学习的交替性,三是信息输出和信息反馈的失控性。

摘要：介绍开发区专题GIS系统的构成及其功能,数据库结构及系统的建立。