摘要：语法教学是英语教学不可缺少的内容。《普通高中英语课程标准（实验）》（以下简称《标准》）要求英语教师改变以教师为中心、单纯传授书本知识的教学模式。在课堂教学中教师应精心设计贴近学生生活的真实语境,引导学生运用观察、讨论、研究、合作和交流的方法,

摘要：语法教学是英语教学的重要内容之一,将语法教学置于情境中能够有效提升教学效果。语篇是高中英语课堂有效创设情境的一种媒介。文章以倒装句教学为例,从利用语篇情境、挖掘语境情感、感知语法功能、引导学生归纳、设计输出任务等五个方面分析如何基于语篇创设情境,优化高中英语语法教学,提升学生的英语语法意识,提高学生的语言运用能力。

摘要：倒装是英语表达中常见的现象,也是中国学生较难掌握的语法点。本文旨在从认知语言学的视角出发,用图式-背景理论对倒装句的特点、分类和语用内核进行多思维诠释,并基于图式理论对倒装句的教学进行设计,以期提高英语语法教学质量。

摘要：《风景谈》语言艺术例析江苏如东县马塘中学双林高尔基说：“语言是文学的基本材料，文学是语言的艺术。”茅盾先生的《风景谈》善于运用准确、精练、生动的语言写景状物，描绘人物活动，构成了一幅幅有声、有色、有形的风景画，给人以逼真的感受和深刻的印象。认真赏析这...

摘要：《瑞普·凡·温克尔》是一部取材于欧洲民间小说的短篇小说,也是"美国短篇小说之父"华盛顿·欧文的代表作之一。在这部小说的创作过程中,欧文创造性地运用了自己独特的艺术手法,讲述了瑞普·凡·温克尔因为无法继续忍受妻子的唠叨去山中打猎,后来因为喝了精灵提供的佳酿昏睡了过去。当他醒来之后,已经是20年后,而他则从一个英王臣民变成了一个美利坚合众国的公民的故事。本文根据这部小说的内容和运用的艺术手法,对其中的反讽艺术进行分析。

摘要：诗歌与感觉浩明前几年，有首流行歌曲的歌词———“跟着感觉走”几乎传遍全国。切莫小觑这句歌词，它威力之大，影响之广，历时之久，为人们所始料未及。曾记否，写原始感觉、性感觉的诗歌，嚣嚣然，汹汹然，一时间颇有泛滥成灾之势。如今，新潮渐退。然而，“感觉至上”...

摘要：一、课例呈现（一）片段1：师：“英雄无觅孙仲谋处”是倒装句,作者为什么要倒装？生：为了强调孙权是个英雄!师：三国时的英雄很多,曹操、张飞、关羽、赵云、诸葛亮等都是英雄,为什么只提孙权？生：京口是孙权的地盘嘛。生：孙权的东吴与当时的南宋王朝很类似,同样位于东南一隅,同样面对强大的北方入侵之敌。孙权打败了侵略他的曹操,而当时统治者却偏安江南,于是作者才会发出“英雄无觅孙仲谋处”这样的感慨。

摘要：学生语文能力高低的一个重要判断依据是语言表达。表达能力的提高有赖于借鉴他人的表达形式、表达方法,有赖于实践中的感悟和体验。关注语言形式正是将语文教学的重点由内容理解、分析和感悟引向对形式的研读、品析、借鉴和运用,从而促进学生选用正确的、恰当的语言形式表现自己的思想。因此,关注语言形式成了当下的阅读教学的自觉追求。但是,在具体操作上还有一些不足。

摘要：我国古典诗歌都讲究章法和句法的安排,无论是“尺水兴波”的绝句、小令,还是洋洋洒洒的歌行、长调,都讲求全篇章法的开合变化,也注重一联诗句内句法相摩相荡的技巧。古代杰出的诗人词家都善于运用奇正、虚实、抑扬、张弛、疏密、浓淡等艺术辩证法,创造出一些奇妙的句法,或用在诗的开头。振起全篇;

摘要：公文属于应用文范畴，既不同于文学、科技、新闻等作品，也不同于私人信函、日记、广告等一般应用文。在文体上，它有其自身的特点。随着我国对外交往的日益扩大，英语公文的运用越来越广泛。本文从英语公文的用语、造句和结构三方面对其文体特点进行初步探讨。