摘要："课堂幽默"是指在课堂教学的过程中,教师运用各种奇巧的出人意料的引人发笑的语言(包括动作、表情等)激发学生的学习兴趣,引发学生积极思考,直接或间接地向学生传递教育信息的一种教育艺术.它是提高教学效率实现教学目标的一个重要手段.

摘要：豪杰公司1997年推山了一个新系列的音箱,称为“四季”。每款音箱分别用自然界的春、夏、秋、冬来命名,实际上也有借喻维瓦尔第的《四季》组曲之意,表明了厂家为提升音箱品味而做出的努力。四季系列中叫做“秋”的那款音箱是落地式三路二单元设计。从理论上说,三分频音箱能够获得比两分频式更好的效果。

摘要：为了实现由应试教育向素质教育的转变,适应现代社会对高素质人才的需要,必须加强素质教育,而实现素质教育的核心问题是提高课堂教学质量,因此,创设最优化课堂教学、促进学生个性健康发展和素质的全面提高是极其必要的.本文拟就这一问题,举教学中之例,谈谈粗浅的'五字法'.

摘要：在讲授陈毅的中的借喻和借代时,笔者设计了三个教学步骤让学生开展自主式开放性学习,收到了良好的效果.

摘要：汉代的赋体文学具有其独特的艺术思维方式.汉赋以象喻志,这是隐喻思维的标准流程.汉赋在内容上着力“体物”,而“体物”的目的则是为了“写志”,即通过摹写事物来抒发情志,这其实正是隐喻的方式.汉赋作为一种文学体式,在对隐喻方式的运用上可以说已经很成熟.汉赋大多采用假托的方式,实际上主要是艺术隐喻方式之一的借喻,也就是假借一个事物来表现某种情志.汉代的赋体作品,尤其是大赋作品,之所以在当时如此受到文人的厚爱并对后世文学创作产生巨大影响,其关键因素就是隐喻思维方式的被看重和广泛应用.同时,汉赋也采用讽喻的方式实现其隐喻价值.汉赋在艺术意象的创造上具有很高的隐喻价值.

摘要：古希腊哲学家、科学家亚里斯多德指出:"善用比喻,是天才的标志。"毛泽东就是善用比喻的高手。近见梁颂成所著《毛泽东的比喻艺术》,