摘要：高校图书馆在借阅范围、借阅数量、借阅时间等方面根据读者类型不同的区别服务,有悖平等服务原则。而根据文献类型、出版年代对文献进行分库,不同的文库采用不同的借阅数量和借阅期限,设计借阅权分流累积制,可有效满足读者的借阅需要。

摘要：分析了入馆教育的必要性,传统入馆教育的弊端及在线入馆教育的优势,设计了在线入馆教育系统,结合借阅权限的自助开通功能,介绍了系统的各部分功能,讨论了系统结构、运行环境及可行性。

摘要：本文指出我国高校图书馆传统读者借阅制度的根本缺陷,对高校图书馆的借阅权限、借期与超期处罚、图书损毁与遗失赔偿等借阅制度,以及其它文献的利用与管理制度逐一做了重新设计。

摘要：图书馆各类型的读者群．具有各自不同的阅读需要、阅读方式和阅读特点．并在图书馆享有不同的借阅权限。所谓区分服务，就是有针对性地满足各种读者的不同需求。区分服务的实质．在于讲究服务艺术、注重服务效果、提高服务质量。要做好期刊的读者工作．就必须把握住读者的阅读心理，搞好区分服务。

摘要：分析当前高校图书馆新生入馆教育现状与自助式学习的特点及意义,指出自助式学习有利于提高工作效率和入馆教育效果。开发一种基于自助式学习的入馆教育系统,详细阐述系统的设计与具体实施。该系统的使用取得了良好效果。

摘要：新生入馆教育是高校图书馆的常规工作,虽然在信息技术不断发展的当今,新生入馆教育模式得到改进,但是,在受到教师少、场地紧张、学生多等因素的影响,集中式教学已经不能更好地满足新生入馆教育新情况,本文在调查、分析安徽省12所高校新生入馆教育现状的基础上,从微课的概念入手,分析了其在新生入馆教育中的优势和具备的条件,进而对微课教学设计、开展做了一些思考和探索。