摘要：韩硕在研究传统中国画"线"的运用上有他独到的见解,他心中有条主线,那是对生活的热爱,对人生的理解,融入时代的自我需要。韩硕驾驭自己的创作才能,他不矫揉造作,倾吐着自己的心声。韩硕的艺术追求是现实生活与艺术的交融,达到一种和谐,无疑这是一个理想的梦境,尤其在一个物欲膨胀的社会中,这种梦境显得如此珍贵,如此纯洁。

摘要：课堂教学中,习作教学要尊重主体,满足主体的各种心理需求,这样才能实现真情表达、自主表达和创意表达。基于主体的表达本位,习作教学要实现＂五需要＂,即激发倾吐欲望的需要;感知表达方法的需要;掌握文体特征的需要;养成良好习惯的需要;启动互助赏评的需要。

摘要：小学阶段语文素养主要是通过“听、说、读、写”教学方式来提高的。而在课堂教学中,“读写结合”尤为重要。读写结合,就是培养学生读书与写作的能力。叶圣陶说:“阅读是吸收,写作是倾吐,倾吐是否完全合法度,显然与吸收有密切的关系。”这话道破了读与写的紧密联系。