摘要：作业，是教育减负增效的重要抓手，近年来，我省一直重视作业研究，将作业改革作为减轻学业负担，促进有效学习的重要突破口，几年来积累了丰富多样的成果。本期选登的4篇文章，体现了学为中心教育改革和技术应用背景下，我省各地在作业管理机制、作业整体设计、实施策略和形式变革等方面的实践。

摘要：作业是学生学习中不可或缺的一环,作业设计更是巩固和提升学生学习质量的重要因素。传统的寒暑假作业经常以“一刀切”为主,统一布置,统一完成,忽略了学生的差异。本文改革寒暑假作业方式,打造特色假期作业,让学生“燃”起兴趣、“炫”动假期、“暖”动心弦、“驰”向未来。

摘要：作业是巩固知识、提升能力的重要步骤。初中历史学科布置的作业一般都以习题和背诵知识点为主,这种单一的作业形式时间长了,学生会感到乏味,缺少写作业的动力。如何利用有效的作业布置来培育学生的家国情怀素养呢?多样化的作业布置形式无疑是培育学生家国情怀素养的重要方法。

摘要：当前的课程和课堂教学改革,对课标学习、教材研究、课程建设和课堂改革很重视。但作业尤其是假期作业,还没有逃出重复训练的怪圈,作业的繁重、低效,仍然严重影响着学生的学习兴趣和发展。2011年开始,北京实验学校在总结近几年假期作业改革的基础上,围绕学生核心素养的发展,

摘要：“还孩子一个童真的假期”“减轻学生课业负担”,喊了好多年,不但没有丝毫改变,反而愈演愈烈。家长、学生都在煎熬中挣扎,造成的结果是学生体质持续下滑,试想连自己的身体健康都保证不了,还谈什么“成龙成凤”。好在新的课程标准给出了指导性的文件:体育教学可以通过布置适当形式的家庭作业,培养学生的锻炼习惯及对社会健康问题的责任感。因此,教师应让学生体验与众不同的体育假期作业,让学生先过思想关,即保持健康的思想,要有健康的体质;再过行动关,首先学生和家长一起完成;其次要科学设计、创新作业形式;最后品成果关,家长和学生在相互督促中进步、相互评价中提高、共同完成中交流。相信随着时间的流逝,体育假期作业不仅仅是一项简单的任务,更多的是带给人们思维理念的改变。“还孩子一个童真的假期”“减轻学生课业负担”很快会变成现实。

摘要：一、引言长假期作业是连接两个学期的纽带,其巩固旧知、预习新知以及评价反馈的多重作用尤其明显。在双减的大背景之下,长假期作业设计应首先立足于发展学生的核心素养,培养学生跨学科融合的问题解决能力。《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称《课标》)明确指出:“教师应深入理解作业评价的育人功能,坚持能力为重、素养导向。作业的设计既要有利于学生巩固语言知识和技能,又要有利于学生有效运用策略,增强学习动机”(教育部,2022:57)。

摘要：随着教育改革的深人，教学方式也在改变。今年寒假，很多中小学少了刻板的纸质作业，多了社会实践活动等趣味作业。这些作业很受学生欢迎，至于能否达到预想的效果，贝l_是对题目设计者的考验。对此，老师学生有话要说。

摘要：寒、暑假期作业是课堂学习的扩展。它不仅有助于巩固前一个学期所学的知识,也对新学期的学习起着承上启下的作用。因此,中职艺校的英语教师要精心设计贴近学生生活的假期作业,以帮助学生在兴趣的驱动下有效的完成英语假期作业。

摘要：假期作业是学生学期外学习任务的补充,合理安排作业的内容和形式能促进学生核心素养的提升。本文以高一寒假物理实践作业为例,阐述实践作业的设计、实施和评价。半开放性和实践性体现在学生参与作业的设计、自主选择习题并动手完成等环节,要求学生应用知识和技能解决实际问题,补充并完善了从解决题目到解决实际问题转变的途径。

摘要：针对学生假期容易形成"网瘾"及常规作业无法调动学生积极性的现状,结合假期作业"查漏补缺""预习新知"的重要作用,以"光的反射"为例,探索让学生完成微视频作业,以期帮助学生形成初步的科学观念,发展正确的科学素养,切实发挥作业真正的效能.