摘要：当前的课程和课堂教学改革,对课标学习、教材研究、课程建设和课堂改革很重视。但作业尤其是假期作业,还没有逃出重复训练的怪圈,作业的繁重、低效,仍然严重影响着学生的学习兴趣和发展。2011年开始,北京实验学校在总结近几年假期作业改革的基础上,围绕学生核心素养的发展,

摘要：为增强学生体质,促进学生的健康成长,培养学生的体育锻炼习惯,国家逐渐出台多份文件鼓励中小学生参与体育活动。同时,伴随着训练APP的普及,体育锻炼逐渐与信息技术进行双向融合,体育与信息技术的融合越来越多。文章以中学生假期体育作业改革为目的,以天天跳绳客户端作为平台,对体育假期作业的设计、发布及完成情况的程度进行分析并展开研究。运用文献资料法、数据统计法、逻辑分析法、经验总结法对2021-2022学年上学期某校初一年级5个班开展了为期一个月体育课后训练项目,并对过程性数据进行了处理与分析,构建了“平台+作业”下中学体育课后训练模式。

摘要：假期是学生学习的特殊时间段,假期中应以多种方式引导学生参与社会实践,提升生活与学习能力,积淀语文素养。因此,假期作业也应该从课堂向家庭延伸,从课内知识向社会生活拓展,以假期作业为媒介,协同学校、家庭、社会的教育力量,形成“三位一体”的育人体系,让学生在更广阔的背景下开展学习。《义务教育语文课程标准(2011年版)》中指出,语文课程应指向学生语文素养的形成与发展。小学阶段是学生学习兴趣最浓厚,探究精神最强烈的阶段假期也应该成为学生多形式学习的特殊时期。因此,假期作业不应该是常规学习的简单延伸,而应该从更多的角度思考:假期应是学生实现大量阅读与能力提升的最佳时期,是学生发展个性特长的主要时期,是提升学科素养的重要时期,教师应围绕培养学生语文学科素养这一中心,利用形式多样、内容丰富的假期作业,拓展延伸语文学习的深度与宽度。

摘要：随着教育改革的深人，教学方式也在改变。今年寒假，很多中小学少了刻板的纸质作业，多了社会实践活动等趣味作业。这些作业很受学生欢迎，至于能否达到预想的效果，贝l_是对题目设计者的考验。对此，老师学生有话要说。

摘要：兰国祥老师的文章《过程有效一一假期作业设计的追求》(《语文学习》2022年第5期),直面当下假期作业设计形式单一、目标功利、缺乏趣味性等问题,结合作业设计案例阐述了指向“过程有效”的假期作业设计策略:形式出新、生活关联、步骤细化。读完此文,我想假期作业设计应努力追求有趣、有料、有法。首先,有趣好玩的作业,对学生具有天然的吸引力和召唤力。

摘要：语文教学是一项长期币艰巨的系统：亡程，提高学生学习语文的能力，不仅体现在课堂教学中，还体现在课后作业尤其是假期作业的布置中。那么，如何合理而有效地给高中学生设计与市置一个有价值的语文作业呢？教师必须从三方面考虑设计：一要针对似期作业布置中存在的问题和学生学习的实际情况而设计；二要结合新的高中语文课程标准对语文教学的要求而设计；三要结合不断变化着的高中语文考试大纲和高考命题走向来设计。据笔者多年教学经验总结出以下“五个一”工程。

摘要：一、小学体育假期作业设计的基本原则体育教师必须树立正确的作业观,才能设计出优质、高效的体育假期作业。在学生的假期中,体育教师设计的体育作业要符合学生运动技能的形成规律、学生身心的发展规律、学生生理机能活动的变化规律等,更要遵循以下基本原则。1.适时与适量相结合的原则“适时”是指适合于不同类型的假期。如,学生放寒假可以布置长跑、

摘要：通过设计不一样的寒暑假生物作业,改变学生的学习方式,充分利用好寒暑假的时间,实现学生学习态度的转变,促进学生主动探究学习,提高学生的生物学科核心素养。

摘要：高考语文命题越来越重视对学生积累和整合能力的考察，越来越突出时代感，贴近中学生生活实际。小到语文基础知识和语言表达题，大到作文题，在选取语言材料时注重“从生活中来”，这些材料有利于引导中学生关注社会，关注人生，开阔知识面，提高文化素质。也越来越重视对学生能力的考察和人文素养的提高，假期作业的布置与设计应面向高考。

摘要：目前初中英语教学中重知识轻能力、重应试轻发展的现象仍较为普遍,这种现象在假期作业设计与布置上尤为突出。泛滥的假期作业已成为中学生寒暑假生活的重大问题之一。每科一大本的所谓的＂快乐暑假＂和＂过好寒假＂实质上就是无休止的重复练习。这样的假期作业设计早已违背了我们的初衷,实际效果不言而喻,我们必须重新审视、好好反思!我认为假期作业设计应从学生的兴趣出发,着眼能力发展,培养健康人生观。