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生物科学探究实验中的假说
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《生物学教学》2017年 第3期42卷 4-6页
作者：张海银 姚舒广东省深圳市坪山新区教科研中心518118 首都师范大学生物科学学院北京100048 
本文着重分析生物科学探究实验设计过程中假说概念的内涵、假说与实验设计的关系、提出假说的逻辑过程和假说的检验过程,为培养学生提出有效假说的探究能力提供教学参考。
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