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内隐社会认知的初步实验研究: 收藏
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引用; 《心理学报》1997年第1期29卷 18-,20-23页; 作者：杨治良刘素珍钟毅平高桦唐永明华东师范大学心理系; 使用攻击和被攻击者相互作用的实验图片，随机抽取大学本科生９０名，采用３种加工类型×２种测验方式的混合设计来考察社会认知的无意识或内隐成分。结果表明：１．加工类型对被试的再认测验和偏好测验有不同的影响，即出现了实验...; 使用攻击和被攻击者相互作用的实验图片，随机抽取大学本科生９０名，采用３种加工类型×２种测验方式的混合设计来考察社会认知的无意识或内隐成分。结果表明：１．加工类型对被试的再认测验和偏好测验有不同的影响，即出现了实验性分离；２．内隐态度是可以测量的。; 来源：详细信息评论

正性情绪词与内隐情绪启动效应的实验研究: 收藏
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引用; 《心理科学》2009年第1期32卷 176-177,169页; 作者：张旭陈劲桑标广西教育学院教管系南宁530023 广西师范学院教育系南宁530001 华东师范大学心理与认知科学学院上海200062; 以大三学生为被试,以正性情绪词和中性词匹配作为实验材料,采用3种加工类型×2种测验方式,研究个体情绪的内隐特征。结果表明:(1)文字的正性情绪信息对个体的正性内隐情绪具有启动效应。(2)以汉字作为实验材料也可以研究个体的内隐...; 以大三学生为被试,以正性情绪词和中性词匹配作为实验材料,采用3种加工类型×2种测验方式,研究个体情绪的内隐特征。结果表明:(1)文字的正性情绪信息对个体的正性内隐情绪具有启动效应。(2)以汉字作为实验材料也可以研究个体的内隐情绪特征。(3)内隐情绪特征的研究对教育内容和教育形式的设计上具有启示意义。; 来源：详细信息评论

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