摘要：一、猜谜语,导入新课1.出示谜语,引出＂影子＂。像我不是我,常常跟着我,一会儿在前,一会儿在后,和它说说话,就是不开口。2.你能猜出这是什么吗？（板书：影子）3.指名读课题,注意读准＂影＂字是后鼻音,＂子＂字念轻声。

摘要：一、叠字法。即姓和名为叠字。例：石磊、金鑫、林森。二、偏旁法。即姓和名用同一偏旁的字。例：徐行、赵超、蒋芳。三、对比法。即姓和名用一对反义或对衬的字。例：张驰、曲直、方圆。

摘要：据10月1日《北京日报》报道：近日有网友爆料,有个女孩的名字叫＂王冫冖＂,你会念吗？＂冫、冖＂作为偏旁很常见,可作为名字的确没见过。据了解,王冫（音同冰bing）冖（音同蜜mi）是国内某艺术院校的毕业生,为给她起名,编剧爸爸和画家妈妈翻查《康熙字典》后才定名,该名字含有＂冰雪聪明、甜甜蜜蜜＂的意思。女孩表示还没有遇到过认识她名字的人,＂这两个字太怪了,人们连读错的机会都没有,根本就读不出来＂。

摘要：1．认识12个生字．会写“牛、羊、小、少”4个字。认识1个笔画“竖钩”和1个偏旁“提土旁”。

摘要：一、教学目标1.认识"熊、鹿、奶、答、商、量、烧、赶、紧、系、孩"11个生字,会写"打、奶、种、想、爸、赶、起"7个字,学习"心字底""走字旁"2个新偏旁。

摘要：教学目标：学会本课的10个生字,能正确、端正地写“苍、登、吸、级”,认识5个生字,一个偏旁.理解由生字组成的词语;能正确、流利地朗读课文;知道课文讲了一个什么故事,了解故事大意.

摘要：一、复习旧知，揭示课题这个学期，我们学习了许多偏旁，谁来认？（出示这个学期学过的偏旁，指导认读）今天，我们一起来学习“识字8”，再来学习几个新偏旁，看谁学得好。

摘要：【教学目标】1．认识14个生字，会写7个字，认识—个偏旁，了解“串”字的演变过程。

摘要：激发兴趣,活动中识字找一找。学生喜欢游戏,通过游戏能创设一个欢快的学习环境。识字教学中,我设计了多种与生字联系的游戏,激发学生的学习兴趣,提高学习积极性,有效地提高了识字教学的质量。