摘要：数学例题一般具有复习巩固、承上启下的作用.设置合理科学的例子往往能充分调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣和求知欲,让学生养成严谨认真、独立思考、主动配合、积极参与、团结协作等好习惯;而设置不严谨、缺乏层次感、不能产生悬念的例子,非但不能充分调动学生的学习积极性、激发不了学生的学习兴趣,甚至还会给学生带来惰性和厌烦情绪，让学生对已学知识产生麻木和迷茫．因此，例子设计的好坏不但直接影响到课堂教学气氛，还会影响到学生的学习效果和老师的教学质量．本文以北师大版《数学》八年级上册第六章第四节“数据的离散程度”中“做一做”的例子，谈几点体会和想法．

摘要：【课前思考】《折一折,做一做》是北师大版二年级上册第四单元第一课时的内容,属于图形与几何模块中“图形的位置与运动”主题,平移、旋转、轴对称现象是图形变换的基本样式,对学生认识丰富多彩的现实世界,形成初步的空间观念,以及对图形美的感受和欣赏都是十分重要的。数学活动经验的积累是提高学生数学素养的重要标志,本课主要是让学生在活动中积累认识图形的经验,沟通图形与图形之间的内在联系,结合操作活动,使学生感知轴对称现象。

摘要：课堂提问是教学的主要活动,问得是否巧妙关系着课堂效率的高低。其实课堂提问也是很简单的事情,只要教师能够精心设计本课需要提问的题目,在课堂上稍微做一下＂小动作＂就可以大大提高＂问＂的效果。提问不外乎时间、对象、角度等因素的影响,只要教师能够摸透学生的心理相机而问,便可以问而有效。1.提问时间＂等一等＂,提高答案准确率教学实践表明,每个问题提出以后,需要等待相应的思考时间,

摘要：大自然中蕴藏着大量的天然美术素材,秋天尤其多,这些素材不仅可以装饰我们的家,还能成为我们创意作品的一部分,比如今天这只漂亮又独特的小孔雀!你也动手做一做吧!

摘要：设计意图玉米是生活中常见的一种食物,如何充分发挥玉米的教育价值,让玉米成为孩子们进行创意想象的有效材料呢?我们和幼儿带着这一问题对玉米进行探索创作。幼儿在看一看、想一想、说一说、做一做、秀一秀的过程中大胆想象、尽情制作、展现自我,从而实现《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出的“根据幼儿的生活经验,与幼儿共同确定艺术表达、表现的主题,引导幼儿围绕主题展开想象,进行艺术表现”这一理念。

摘要：经线和纬线编织了一个巨大的"网",它给人们的生活带来很多便捷,但也给教师的教和学生的学带来了难以想象的困难。学生虽在初中接触过经纬网。但在高中阶段要进行深化仍有一定的难度。笔者在课堂中经过多次实验和更正,不断对学生的理解情况进行调查,对经纬网的授课做了如下的处理和设计。【导入新课】经纬网虽然看不见摸不着。

摘要：想要自己动手做一把宝剑吗?跟着下面的步骤学一学、做一做吧。

摘要：1.注意低年级儿童的心理特点在编写低年级自然教材时,我们对内容选择和形式设计都考虑到这一阶段儿童的心理特点。在感觉知觉方面,低年级儿童的无意性、情绪性比较明显。

摘要：小蝴蝶,真美丽,两只翅膀穿花衣。飞到东来飞到西,快快乐乐采花蜜。想让这只美丽的蝴蝶飞舞在你的手心吗?快跟着步骤做一做吧!

摘要：宝宝,想要拥有一个不停变换表情的卡通小老鼠手表吗?跟着下面的步骤做一做,小老鼠表情手表立刻拥有!