摘要：新课标大背景下的小学数学实验教学资源的开发,需要教师付出更多努力。数学实验内容丰富多样,内容来源更为广泛,教师需要做整合分辨处理,对数学实验内容进行科学归类,为学生创造更多探索的机会。学生对数学实验比较感兴趣,教师从教学实际出发展开教学设计,优化数学实验教程,做好实验活动组织,及时给予技术指导,确保数学实验历练效果,有利于促进学生数学学科核心素养的发展。

摘要：科学探究是学习物理的重要环节,科学探究主要包含7个步骤:提出问题、猜想与假设、设计实验与制定计划、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。实验是科学探究的核心,通过实验不仅能帮助学生建立物理观念,寻找并归纳物理规律,还可以促进学生科学思维的形成,做好实验至关重要。课堂教学中教师应充分利用实验,让学生可以根据实验中的操作、现象、数据和困惑生成实验的深度学习,让课堂教学走向深入,深度开发学生的科学思维。

摘要：电学实验包含电路的设计、仪器的选择、实际操作、数据分析以及最终的误差分析和方案改进等,而电路设计和仪器的选择是一切电学实验成功的保障,是做好实验的前提.在选取器材及设计电路的过程中,应最大限度减少实验误差,同时结合实验要求、题目规定来选取最佳的实验仪器.