摘要：温格说亨利的每个进球都是艺术品,这话多少有点夸张,但不可否认的是,亨利很多进球的确是艺术品,看过之后足以让你久久难忘,就像是一首经典歌曲或是一部经典影片,一猛子扎入脑海便再也挥之不去。那好,就让我们泡一杯青山绿水,一边闻着茶的清香,一边享受艺术品的芬芳……

摘要：在市场上,掏钱就能买到的只能说是产品,要花大价钱才能买到的一般是精品,而有些宝贝是花钱都买不到的,比如大师手工特制的艺术品。球杆也是一样,工厂量产出来的都是商品,有手工打磨的往往要贵出很多,因为它们是精品,如果再将这些精品经过一番天马行空的艺术处理,让它成为只属于你的个人宝贝,那就不是单纯能用钱来衡量的艺术品和收藏品了。如果你想拥有这样一支球杆,可以拜托RICK SOH(苏树本),之所以说拜托,是因为他雕琢的球杆不是花钱就能买到的。

摘要：足球运动中,攻防转换速度较快,对队员各方面能力都有较高要求。当队伍在由守转攻快速反击时,部分队员会遇到停球转身传球的情况,需要其停住球后,转身快速传球或快速带球,这就要求足球队员要有良好的停球后转身传球能力。笔者针对这一特点,设计了四则提升停球后转身传球组合技术的训练方法。

摘要：足球比赛是世界上最热门的一项体育运动,参加者多,观众更多。在各种“体育迷”中,“足球迷”在数量和迷恋程度上无疑都独占鳌头。尤其是如今,中国足球队通过自己艰苦的努力,赢得了参加亚洲六强在狮城决战的资格,自然吸引了更多的人加进足球迷的行列。电视荧光屏前,将围坐更多的男女老少,观看实况转播。10月的中国,又掀起了“足球热”。如何欣赏好一场足球比赛,想谈点个人粗浅看法,借以共同提高鉴赏足球艺术的水平。

摘要：在足球训练中,以颠球、停球为例,提出了获得“球感”练习方法,并指出了练习中应注意的原则.

摘要：“中国队为什么总是打门柱呢？”“大概怕足球被守门员扑住吧。”“那把守门员一起踢进球门不就行了？”——上面的对话，直接促成了“炮弹腿”的诞生。懒蛋博士对李大奇的右腿肌肉进行强化，使它在瞬间迸发出来的力量，远远超过炮弹。大奇被秘密吸收入国家队。参加世界杯赛时，他因年龄过小被拒之门外。但大奇给足协主席表演了一下踢石子，让他意识到即使隔着太平洋，石子也有可能飞来打碎他家玻璃，主席就破例批准了。比赛开始。中国队拿出看家本领，上半场就丢了5个球。下半场，大奇被换上，观众席发出嘘声。让一个12岁的孩子代表国家队，不是太儿戏了吗？是呀，大奇不会传球不会盘带，只会傻乎乎地站在中场！这时，队员将足球传到他脚下。他

摘要：足球教学是学校体育教学中的重要项目,通过近几年的发展,富春三桥小学逐渐形成了一套完整的校本教材,能够进行成体系的足球教学,但始终还停留在浅层次的位置运行,不能进一步深入和完善,同时在教学实践中还面临着许多发展性的新问题。基于上述问题,笔者在所任教的年级中开展了基于足球兴奋点的小学足球考核内容的设计与操作,希望通过学生在足球学习中最感兴趣的内容,来创新和完善足球课堂教学内容和方式。

摘要：足球球感作为低年龄段学生需要掌握的内容,是学生学练足球技术、熟练应用足球技能的重要基础。球感是学生身体与足球都在动态的情况下,学生对距离、方向、速度和力量的感知,此时学生可以通过利用身体不同的部位,迅速做出合理的停球、运球、传球等动作。对于低年龄段学生来说,在设计球感练习时,不仅要具有趣味性,还要突出全面性、系统性和多样性,从而提高球感练习的实效性。

摘要：＂校园足球＂作为2015年学校体育的关键词成为全国的热点话题。国家下大力气做校园足球工作,成立了教育部牵头的六部委的＂全国青少年校园足球工作领导小组＂并公布了工作职责与议事规则,一系列的校园足球工作方案、措施将随之而来,校园足球迎来了春天。那么作为基层小学足球启蒙者应从何处入手呢？一、灵气：选拔苗子的首要条件足球培训上有句俗语：＂灵气决定上限,努力决定下限。＂灵气就是对球的感知能力。

摘要：在门球领域长期争论最多的问题之一是限打多杆球问题,限打和不限打的双方观点十分对立,各执一词,争执不休。为此,专家和门球爱好者苦心研究寻求合理的适用办法。在集合专家学者们的意见基础上,最终在修定《2004门球竞赛规则、裁判法》时,“附则”第3条做出“可视情况采取不同的（共1页)