摘要：社区健康素养教育对社区终身教育体系构建具有重要的价值和意义。我国现代社区教育,应从概念、性质、研究对象、研究范围、研究任务与研究方法等六个方面构建社区健康素养教育学。构建社区健康素养教育学必须依据社区健康素养教育活动和过程所包含的特殊矛盾性,即一般性的施教主体与独特的社区施教主体、审美客体的艺术性与社区审美客体的娱乐性、社区审美价值观的差异性与统一性等。社区健康素养教育学是一门新兴的交叉性和中介性学科,在运用辩证唯物主义和历史唯物主义世界观方法论的基础上,还要借鉴健康管理学、现代社会学和现代教育学等相关学科的理论和方法。文章对此展开研究,以期对相关研究有所帮助。

摘要：目的:调查基于信息化平台的链式健康管理模式家庭病床患者健康素养的动态变化。方法:采用纵向研究设计,分别在干预前、干预后6个月、干预后12个月,比较干预前后家庭病床患者、患者家属健康素养的差异。结果:干预前、干预后6个月、干预后12个月,患者的健康素养得分分别是(18.70±2.85)、(20.14±1.54)、(27.45±0.74),主要照顾者健康素养得分分别为(19.05±2.67)、(27.06±3.18)、(29.02±1.58),家庭病床患者费用不断下降。结论:链式健康管理模式能提高家庭病床患者及主要照顾者的健康素养水平,降低家庭病床患者的经济负担,增强患者及家属的健康意识,达到改善健康状况的目的。

摘要：公民健康素养调查是卫生部门为了解我国公民健康知识、健康技能、健康生活方式与行为，以改变公民不良生活方式和习惯，并向公民宣传科学生活理念的过程。2008年5月至7月，我省开展了15-69岁常住人口公民健康素养问卷调查。科学的调查设计、严谨的调查方法是保证调查良好实施和结果可靠的基础，本文对此次调查实施的质量控制总结报告如下。

摘要：目的了解某校藏族学生健康素养现状,为健康教育开展提供依据。方法在《2009中国公民健康素养调查问卷》基础上自行设计问卷,抽取某校139名大学生进行调查。结果该校藏族学生健康素养知晓率为41.92%,健康基本知识与理念、健康生活方式与行为、基本技能素养知晓率分别为45.32%、29.08%和61.15%。结论该校藏族学生健康素养知晓率高于全国居民相应水平,但其自身健康生活方式与行为素养的知晓率低于其他项目,建议该校加强藏族学生健康素养教育,注重其生活方式与行为的培养。

摘要：目的:评估日照市某社区65岁以上老年人群的心血管疾病(CVD)危险因素及其健康素养水平,并探讨健康素养与CVD危险因素的关系。方法:采用横断面研究设计,选择日照市某社区的800名65岁以上老年人作为研究对象。通过调查问卷和相关检查,收集并评估老年人群的CVD危险因素和健康素养水平,并分析二者的相关性。结果:大多数老年人的健康素养水平较低,有大量人群存在CVD危险因素,包括高血压、糖尿病、高血脂和肥胖症。CVD危险因素与健康素养水平相关联,健康素养评分<6分则容易出现CVD危险因素(P<0.001)。结论:CVD危险因素与健康素养之间存在密切关联,健康素养水平低的人群更容易出现CVD危险因素。

摘要：目的 调查慢性心力衰竭(Chronic Heart Failure,CHF)患者及家庭照顾者的健康素养现状,并对影响因素进行分析。方法 采用便利抽样的方法选取2022年4月至2023年5月我院心血管内科住院部收治的CHF患者及照顾者各180例作为研究对象。使用自行设计的一般资料调查表、中文版心力衰竭特异性健康素养量表进行问卷调查。结果 CHF患者健康素养得分为(23.5±6.26)分,家庭照顾者健康素养得分为(24.5±6.35)分;多元线性回归分析显示:影响CHF患者健康素养的因素主要为年龄、受教育程度、家庭人均月收入和心功能分级(P<0.05);年龄、受教育程度、工作状态和家庭人均月收入是家庭照顾者健康素养的主要影响因素(P<0.05)。结论 CHF患者及家庭照顾者健康素养整体水平有待提高,临床医护工作者应重点关注和评估两者的健康素养水平,对二者同步进行健康教育,可以改善自我管理能力,提高疾病预防和控制水平,改善临床结局。

摘要：目的为进一步提升铁路职工的健康素养水平、确立健康教育和健康促进的工作方向、提高健康干预的效果并为之提供数据支持和指导建议。方法采用分段随机抽样方法,自行设计典型调查问卷,用Epi Infor软件进行数据分析。结果铁路职工对健康素养名称的知晓率受到年龄和文化程度的影响(P0.05);健康素养基本知识和理念知晓情况不同方面比较,差异有统计学意义(χ2=220.96,P<0.01);健康生活方式和行为方面的知晓率及执行率比较,除膳食营养的合理搭配建议外,其余均有显著性差异(P<0.01);在基本技能方面,调查人群日常自我保健技能比专业技能掌握率高。结论针对不同生产站段人群结构特点,有目的地开展宣传活动,强化对低年龄段和低文化层次职工的健康教育,促进良好健康行为习惯的养成。

摘要：[目的]探讨慢性伤口病人健康素养与健康行为的相关性,为促进慢性伤口愈合的治疗及护理方案提供参考。[方法]采用便利抽样法,选取贵阳市某三级甲等医院所有符合纳入标准的慢性伤口病人86例,采用慢性病病人健康素养量表、中文修订版健康行为量表(HPLP-ⅡR)、自行设计的一般资料调查表进行调查。[结果]慢性伤口病人健康素养总得分为(44.89±12.31)分,健康行为总得分为(88.38±12.96)分;慢性伤口病人健康素养水平与健康行为水平呈正相关(r=0.671,P<0.01)。[结论]慢性伤口病人健康素养与健康行为呈正相关,伤口治疗师医生护士应该采取有效措施提高病人及家属健康素养,促使病人形成良好的健康行为。

摘要：目的了解医学研究生生活方式和健康素养的现状及关系。方法采用分层整群随机抽样法选取贵州省全日制医学硕士研究生1562人为调查对象,自行设计调查问卷收集研究生的一般情况(包括性别、民族、年龄、身高、体质量、年级、学位类型、专业、生源地、父母亲文化水平及自评健康状况等),采用大学生健康生活方式量表和全国居民健康素养监测问卷测评研究生的生活方式和健康素养,采用Pearson相关分析和多元线性回归模型分析健康素养与生活方式的关联性。结果医学研究生生活方式总得分为(121.23±18.04)分,健康素养得分为(60.34±6.09)分,健康素养水平为75.99%;Pearson相关分析显示,除运动锻炼行为外,医学研究生的生活方式及各维度得分均与健康素养得分呈正相关(P<0.001);多元线性回归分析显示,在控制年龄、民族、年级、生源地、父母亲文化水平、家庭月收入及自评健康状况等变量后,医学研究生健康素养水平可正向预测生活方式得分(β=0.160,P<0.001)。结论贵州省医学研究生的生活方式与健康素养水平亟需改善,其健康素养水平可正向预测生活方式得分。

摘要：目的调查西藏某部官兵健康素养水平,为制定适宜的高原部队健康促进策略提供科学依据。方法设计调查问卷,采用分层整群抽样方法,对西藏某部官兵进行调查,并对结果进行统计分析。结果调查对象中,具备健康素养者占12.36%,其中具备基本知识与理念、健康生活方式与行为和健康技能者分别占21.02%、17.86%、10.58%;在科学健康观、传染病预防、慢性病预防、安全与急救、基本医疗5类健康问题方面,具备相应知识水平者的比例分别为67.99%、20.05%、16.32%、21.98%、16.90%。职别、军龄、文化程度与健康素养水平相关,但在健康技能以及传染病相关知识方面,各群体无显著差异。结论结合既往调查研究显示,高原部队官兵健康素养水平有一定提高,相对内地部队呈现不同特点,下一步要针对不同群体采取不同的健康教育策略,达到效果最大化,同时还要加强健康技能和传染病预防相关知识的传授。