摘要：目的探讨以微信、微博等新媒体作为健康教育载体,开展社区青壮年健康素养干预的效果。方法采用对照试验研究设计,将深圳市华强南社区18~50岁居民随机分成新媒体干预组和对照组,利用新媒体对干预组进行健康素养的干预,对比干预前后的效果。结果利用新媒体开展健康素养的干预,干预组干预后健康素养三个维度和五类健康问题的具备率均明显高于干预前,差异有统计学意义（P〈0.01）;同时,干预后干预组较对照组健康素养三个维度和五类健康问题具备率均明显增高,差异也均有统计学意义（P〈0.01）;在干预组中,有90.1%的人阅读过每一条信息,专门认真阅读信息内容者为38.1%;对于信息内容,有33.8%的人反映很有帮助,59.1%的人反映较有帮助且76.3%的认为该方式很好应推广。结论应用新媒体开展住院患者健康素养的干预具有一定的效果和优势,同时其效果要继续巩固。

摘要：目的：调查了解装甲兵某部官兵的健康素养状况,为制定合适的健康教育及健康促进方案提供科学依据。方法：随机抽取装甲兵某部官兵270例,采用自行设计的调查问卷对健康素养状况进行调查,并分析其影响因素。结果：官兵健康素养内容知晓率居前3位的是紧急医疗救助电话（95.8%）,每天保持7-8h睡眠（94.3%）,心理问题需要看医师（92.7%）;居后3位的是受污染饮用水危险（6.9%）,非处方药（OTC）的含义（15.3%）和不与他人共用毛巾（18.8%）。官兵具备健康素养、基本知识和理念、健康生活方式与行为、基本技能素养者比例分别为13.0%、24.9%、7.3%、44.4%。不同职别、不同文化程度、不同婚姻状态官兵健康素养、健康生活方式与行为差异显著（P〈0.05）,不同军龄官兵基本知识与理念、健康生活方式与行为亦差异显著（P〈0.05）。Logistic多元逐步回归分析结果显示,文化程度进入以健康素养为因变量的回归方程（P〈0.01）。结论：装甲兵某部官兵健康素养水平不高,文化程度是其主要影响因素,应有针对性地制定官兵健康教育及健康促进方案进行宣传教育。

摘要：目的了解成都市某社区高尿酸血症患者的健康素养现况,并分析其主要影响因素,为社区针对高尿酸血症患者进行健康宣教工作提供参考依据。方法选取2020年10月至2021年3月成都市新都区某社区医院记录在档的170例高尿酸血症患者为研究对象,采用自行设计的问卷对抽取样本进行一对一访谈及问卷调查,分析调查结果及影响因素。结果170例高尿酸血症患者的健康素养总体具备率为18.82%。多因素logistic回归分析结果显示,文化程度是健康素养水平的影响因素(P<0.05)。结论成都市某社区高尿酸血症患者的健康素养水平较低,应开展更多的相关健康教育活动提升其健康素养水平。

摘要：《“健康中国2030”规划纲要》将普及健康知识作为主要目标之一,要求开拓健康教育的渠道,强化健康科学知识的宣传力度。基于互联网博主和作者单位原创健康科普短视频的正面应用现状,对健康短视频用户基数大、传播能力强、投放人群准、受众互动多和创新趣味足等特点进行分析。结合相关研究论证科普短视频需求巨大而质量待优化,医院和医务工作者必须创新健康教育模式,借助短视频等信息化手段助推健康教育高质量发展,持续加强内容供给提质。医学专业人员及短视频专业团队应联合制作审核,进一步提升视频科学性、创新性和艺术性。社会组织、新闻媒体和企事业单位等各战线需要联动发力,参与短视频传播的全过程,多元主体共促全民健康素养提升,同时进一步长期跟踪研究短视频对人们健康习惯的改变效果。

摘要：目的了解医学院校学生健康素养水平,为高校开展慢性病预防等健康教育采取适宜的方式、策略提供依据。方法采用分层整群抽样的方法,抽取医学院校300名学生进行问卷调查。问卷采用中国健康教育中心统一设计的《2009中国公民健康素养调查问卷》,正确回答80%及以上健康素养调查内容的调查对象视为具备健康素养。结果医学院校学生具备健康素养的总体水平为53.7%,具备基本知识和理念健康素养的占76.0%,具备健康生活方式与行为健康素养的占15.0%,具备基本健康技能健康素养的占94.7%。天津市某医学院校学生健康素养水平高于全国城市居民15～25岁组人群和北京市医学类大学生健康素养水平。男女生在健康生活方式与行为、基本技能方面的差异有统计学意义(P<0.05)。汉族学生与其他民族学生在健康生活方式与行为方面的差异有统计学意义(P<0.05)。结论针对调查中发现的慢性病等问题及时制定综合性干预措施,努力提高在校大学生的整体健康素养水平。

摘要：【目的】了解上海市4~6岁儿童家长的养育健康素养水平及影响因素,为开展针对性的干预措施提供相应依据。【方法】2017年3~4月期间,以自行设计开发、经信效度验证的"4~6岁儿童家长健康素养评价问卷"为调查工具,在上海市8个辖区采用分层随机抽样选取863名4~6岁儿童家长进行调查。【结果】上海市4~6岁儿童家长的养育健康素养平均得分为76.71±9.50,以得分≥80为具备健康素养,4~6岁儿童家长的养育健康素养具备率为40.4%。医疗服务、疾病预防和健康促进三个内容领域的素养具备率分别是37.2%,57.2%,16.3%。调查对象与儿童的关系、文化水平、其儿童户籍、独生子女与否及家庭人均月收入是家长养育健康素养的影响因素。【结论】上海市4~6岁儿童家长的养育健康素养水平仍有待提高。应进一步加强包括儿童(外)祖父母的不同类型儿童家长、学历较低者、非本市户籍儿童的家长等重点人群的健康教育,以更好地促进儿童健康。

摘要：目的:了解美国护生对健康素养的态度及需求,以及学校对护生的健康素养培养情况,为我国学校健康素养培养方案提供依据。方法:对美国博伊西州立大学护理学院11名大四学生进行半结构访谈,并运用Colaizzi现象学资料分析法进行分析。结果:所有受访护生都认为健康素养非常重要,希望学校设计更多的方案来提升健康素养水平。结论:学校要提高护生对健康素养的认识,制订并实施健康素养培养方案,积极推行高仿真模拟人教学,共同促进护生的健康素养水平。

摘要：目的了解上海市社区糖尿病患者防治健康素养水平及其影响因素。方法采用自行设计问卷对上海市社区1 200名2型糖尿病患者进行调查。结果调查对象中具备基本糖尿病防治健康素养的比例为13.9%;糖尿病防治健康素养得分在不同文化程度、家庭收入和共同居住人口数间存在差异,且有统计学意义(P0.05)。Logistic回归分析显示,年龄、文化程度、家庭收入和医保制度是糖尿病防治健康素养水平的影响因素。结论社区糖尿病患者防治健康素养水平较低,年龄较大、文化程度较低、家庭收入较低以及职工医疗保险的参保对象是糖尿病防治健康素养干预的重点人群。

摘要：目的了解上海市郊区居民健康素养水平,为政府部门制定科学的公共卫生策略提供依据。方法采用中国健康教育中心统一设计的《2013年全国居民健康素养监测调查问卷》,由经过统一培训的调查员入户进行面对面的调查。结果调查对象348人基本健康素养具备率为14.08%,其中健康知识和理念、健康生活方式与行为、基本技能具备率分别为20.69%、12.36%、21.55%;科学健康观、传染病预防、慢性病预防、安全与急救、基本医疗素养和信息获取分别为41.38%、14.94%、12.07%、48.28%、7.15%、30.46%。结论上海市郊区居民健康素养水平较低,亟待提高的健康问题是基本医疗素养。

摘要：为了解甘肃省体育专业大学生具备健康素养状况,为促进该群体健康素养提供依据。本文采用分层整群抽样方法,使用自行设计的《甘肃省体育专业大学生健康素养调查问卷》对调查对象进行调查。结果发现:体育专业大学生具备健康素养的比例是7.84%,具备基本知识和理念、健康生活方式与行为、基本技能三方面素养的比例分别是21.55%,2.34%和69.44%;具备5类健康问题素养比例分别是:安全与急救69.25%,基本医疗24.11%,科学健康观17.80%,慢性病预防素养8.88%和传染病预防素养6.19%。结论体育专业大学生的健康素养和全国平均水平基本一致,应采取必要的健康教育干预,提升健康素养。