摘要：水泥储存库是水泥生产企业的基本设施之一,近年来,由于储存库漏水、气候影响、库内外温差等原因,导致储存库在使用一定时间后,库内储料被压实造成板结或结块现象,造成下料口下料不畅,严重时会发生堵塞,影响正常生产,所以很多企业便进行清库作业。由此导致清库作业的事故频发,造成了人员大量伤亡,极大地影响了行业的安全发展。本文通过多起清库作业事故案例,探究加强清库作业管理,进一步改善清库作业技术条件。

摘要：课堂提问,是促进学生思维,实现教学目标的基本的控制手段。要改变提问流于形式,浪费时间和不能调动学生学习积极性的不良现象,借助提问,促思益智,使学生在畅想和满足中获得知识,提高能力。一、提问要有情趣。要使学生觉得学习语文不是枯燥乏味的,必须要求课堂提问具有情趣。首先,是“表述”的情趣。提问要通过语气、语调和节奏的变化,生动、恰当地表述与之相吻合的问答内容的情感。如“啄木鸟、蜜蜂、青蛙为什么都‘冷冷地’说呢?”(《美丽的公鸡》),教师表述时的语气应该是“冷冷地”,很不热情的,让学生在教师提问的表述语气中去揣摩文章内容的语感。又如“小红军亲眼看见老红军牺牲,心里会感到怎样?可能会怎么说?怎么做?”(《草地夜行》),教师表述时,语气是沉重的,语调是悲伤的,节奏应该是缓慢的,形成一个与课文潜在情感相吻合的氛围。其次,是“生活”的情趣。提问要回想生活,唤起学生对金色童年的追忆,引人入胜,扣住心弦。如“同学们谁看见过壁虎,是在什么时候见到的?是白天还是晚上,是夏天还是冬天?”(《壁虎》)。寥寥数语。

摘要：一、设计“复习学案”的原因 第一,高中地理复习时间紧,内容多,任务重。教师在课堂有限的时间内不可能输入大量信息,学生也不可能把信息全部储存起来。而“复习学案”是一个信息储存库,可使学生随时随地提取信息。第二,学生的智力水平、知识基础等方面均存在着很大差异。第三,传统的复习内容大多写在教案上,要求学生记住什么,理解什么……学生复习知识的过程往往是被动的,而复习学案能使学生主动参与到学习中来,真正成为学习的主人。

摘要：档案是时代进步的脚印，是社会发展的记录仪，是人类社会信息的储存库。随着科学技术的进步，档案管理现代化呈现出了新的发展趋向。

摘要：1.前言南阳市光达豫新水泥有限公司是南阳中联卧龙水泥有限公司下属的水泥粉磨基地,该基地年产水泥100万吨,水泥储存能力不足。同属南阳中联卧龙水泥有限公司的恒远（北厂）粉磨基地原是立窑企业,在国家淘汰水泥行业落后产能的背景下,停止了原先的立窑生产,并利用现有的储存库,改造为散装水泥站。水泥磨车间与散装水泥站当量输送距离为700米,气力输送方式以其工艺布置灵活,系统结构简单,维修工作量小,投资小,便于自动化操作及长期安全运行。