摘要：“儿童利益最大化”是《儿童权利公约》确立的关于保护关爱未成年人最重要、最核心的原则。我国新修订的未成年人保护法首次对该原则进行了本土化表述,这对我国未成年人审判工作特别是涉少家事审判具有重要的意义。然而实践中,儿童利益最大化原则的适用存在困境:一是原则适用“低位运行、概念模糊”,二是裁判情况“差异较大、趋势不明”,三是儿童主体“权利缺失、参与不足”,四是特色工作“初步探索、保障不足”。究其原因,主要在于法律规定的高度概括性、父母利益本位主义下对儿童利益的忽视以及涉少家事案件审判的特点与当前民事诉讼的基本原则相冲突。通过对儿童利益最大化原则内涵的分析,可以归纳出该原则具有权利救济、制度规范与价值引导3方面功能。以这3方面功能为着力点,可以从构建未成年人家事诉权保障体系、设计涉少家事案件特殊程序规则、制订统一的参考标准和裁判规范3条路径来实现儿童利益最大化原则。

摘要：我国《婚姻法》第38条规定了探望权法律制度,这是我国婚姻家庭立法的进步,但是探望权在设计上仍有缺陷,本文对探望权与儿童利益最大化实现的问题进行了5探析,并提出了完善探望权法律制度的建议.

摘要：儿童最大利益原则是儿童保护领域的首要原则,是确定未来取向的一种新价值观念。学前教育立法只有将儿童的最大利益作为第一考虑,才能更好地坚持儿童主体的权利理念,坚持儿童本位。贯彻儿童利益最大化的原则性地位,有助于更好地促进学前教育事业普及普惠、安全优质发展,促进儿童德智体美劳全面发展。

摘要：学前教育是终身学习的开端,是国民教育体系的重要组成部分。近年来,我国学前教育事业发展速度加快,教育规模壮大,"入园难"的问题得到有效缓解。但学前教育发展不平衡不充分的问题突出,公益性和普惠性特性不足,法律保障制度不完善。制定学前教育法是推动学前教育事业发展的重要保障。德国基本权利功能理论是建构部门法律制度的有效方法之一,我国《宪法》第33条是该理论在我国适用的规范基础,《宪法》第19条和第46条是建构学前教育法律制度的宪法依据。依据学前儿童受教育权的防御权功能、受益权功能和客观价值秩序功能,我们划分了学前儿童受教育权的保护法益和国家的法律义务,归纳出学前教育法律制度的基本内容。

摘要：在家事诉讼中给予未成年人特殊的程序利益保护具有天然的正义性。针对我国目前立法和司法实践中关于未成年人的意见表达权出现的问题,借鉴域外(地区)的有益经验,我国可在家事诉讼法中确立儿童利益最大化原则,并以此为指导,设计具体的诉讼程序;结合家事调查员制度、利益代理人制度,构建多元的未成年人意见表达机制;构建法官与未成年人的庭外对话机制;扩大听取未成年人意见的事项范围。

摘要：云南昭通市民政局以“儿童利益最大化”为出发点和落脚点,探索实施“顶层设计制度化、发现救助主动化、救助资金效能化”的“三化”举措,编密织牢儿童福利保障网,事实无人抚养儿童实现精准保障。截至2020年12月底,全市有7818名事实无人抚养儿童纳入保障,全年累计发放资金9726.84万元。

摘要：“获取最佳证据、避免二次被害、提供有效援助”是“一站式”办案机制发展的方向与目标。受种种因素影响,我国“一站式”办案机制存在着专业性缺失、儿童保护理念欠缺、社会支持体系不健全等问题。未成年人特殊性是这种精细化程序设计的出发点,只有符合未成年人特点、体现未成年人需要的办案机制才能够实现“儿童利益的最大化”。扩大询问主体范围、提升办案人员专业化、增强儿童保护意识以及拓展社会资源提供多元化救助是“一站式”办案机制功能充分发挥的可行路径。